21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Sukmadinata 2008:72 mengungkapkan bahwa penelitian deskriptif menuju pada
pendeskripsian atau penggambaran fenomena-fenomena atau peristiwa-peristiwa yang bersifat alamiah ataupun rekayasa yang mengkaji bentuk aktivitas,
kakakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan dan perbedaannya dengan fenomena lain. Dalam penelitian ini, peneliti akan mendeskripsikan peristiwa-
peristiwa yang menunjukkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran.
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah kepada siapa penelitian dilakukan. Subyek dari penelitian ini adalah seorang guru fisika dari SMA A Yogyakarta yang sudah
memiliki pengalaman mengajar selama 26 tahun.
C. Objek Penelitian
Objek merupakan sesuatuhal yang akan diteliti. Objek dari penelitian ini adalah kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional yang dimiliki guru yang
menjadi subyek penelitian dalam proses pembelajaran.
D. Data Penelitian
Data dalam penelitian ini berupa catatan lapangan fieldnotes, transkrip wawancara, dan transkrip rekaman video proses belajar. Fieldnotes diperoleh dari
observasi langsung saat pengambilan data. Transkrip wawancara diperoleh dari wawancara dengan guru fisika yang bersangkutan. Transkrip rekaman video
proses pembelajaran diperoleh melalui observasi langsung yaitu dengan menggunakan handycam.
E. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada SMA A Yogyakarta dan dilaksanakan pada bulan April 2012 hingga Juni 2012.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian Suparno, 2010:56. Instrumen utama
yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah handycam dan peneliti sendiri.
Peneliti menggunakan handycam sebagai alat untuk melakukan observasi dan pengambilan video proses pembelajaran di kelas. Selain itu, untuk memperkuat
data yang diperoleh dengan menggunakan handycam, dalam penelitian ini juga menggunakan:
1. Wawancara
Wawancara bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran. Bentuk wawancara yang
dilakukan adalah wawancara terpimpin yaitu peneliti membuat daftar pertanyaan, kemudian saat wawancara pertanyaan tersebut dikembangkan oleh peneliti.
Pertanyaan wawancara dibuat berdasarkan pada data yang diperoleh melalui rekaman video proses belajar dan fieldnotes. Hasil wawancara dengan guru yang
bersangkutan dapat dilihat pada lampiran 5. 2.
Fielnotes Fieldnotes
adalah catatan lapangan, semua catatan tertulis tentang segala sesuatu yang didengar, dilihat, dialami, dipikirkan, dan direfleksikan oleh peneliti
Suparno, 2010:118. Peniliti menggunakan fieldnotes untuk mengambil data dalam penelitian yang bertujuan untuk melihat dan menangkap gambaran proses
pembelajaran yang terjadi terkait dengan kompetansi pedagogik dan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran.
G. Metode Pengumpulan Data
Kategori