RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah : SMP N 2 Jetis Bantul
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IX 1 Ganjil Standar Kompetensi
: 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah. Kompetensi Dasar
: 1.2. Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.
Indikator :
1. Siswa dapat mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen. 2. Siswa dapat menentukan dua segitiga yang kongruen dengan menggunakan
syarat dua segitiga kongruen. Alokasi Waktu
: 2 x 30 menit 1 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen.
2. Siswa dapat mengetahui syarat dua segitiga kongruen. 3. Siswa dapat menentukan dua segitiga yang kongruen.
Karakter siswa yang diharapkan : 1. Disiplin Discipline
2. Rasa hormat dan perhatian respect 3. Tekun diligence
4. Tanggung jawab responsibility
B. Materi Pembelajaran
Dua segitiga yang kongruen, syarat-syarat dua segitiga dikatakan kongruen.
C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi kelas, Tanya Jawab dan Pemberian LKS. Strategi Pembelajaran : Memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan melihat daftar hadir.
b. Guru memberikan informasi mengenai pembelajaran
yang menggunakan media pembelajaran. c.
Guru memberikan informasi materi yang akan dipelajari.
d. Guru memberikan informasi mengenai standar
kompetensi dan kompetensi yang harus dicapai serta tujuan pembelajaran.
10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a.
Guru menampilkan slide-slide yang terdapat dalam media.
b. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan dua segitiga
yang kongruen dan syarat-syarat dua segitiga dikatakan kongruen.
Elaborasi a.
Guru memberikan pertanyaan baik dari pertanyaan yang terdapat pada media maupun pertanyaan lisan:
1. Apakah dua segitiga tersebut mempunyai bentuk dan
ukuran yang sama besar? 2.
Bila sisi-sisi segitiga yang bersesuaian sama panjang, apakah kedua segitiga tersebut kongruen?
3. Bila diketahui dua sudut apit yang bersesuaian sama
besar dan satu sisi yang bersesuaian sama panjang, apakah dua segitiga tersebut kongruen?
b. Siswa diminta untuk mengisi lembar kerja siswa
Konfirmasi a.
Siswa mengisi lembar kerja siswa. b.
Siswa mengerjakan latihan soal. c.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru secara lisan.
40 menit
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat rangkuman mengenai dua
segitiga yang kongruen. b.
Guru memberikan informasi mengenai rencana kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya.
10 menit
E. Sumber Pembelajaran
- Media Pembelajaran - Buku Matematika SMP kelas IX karangan Wilson Mangungsong, Penerbit:
Erlangga
