5
C. Batasan Masalah
Pada penelitian ini peneliti hanya menitikberatkan pada hasil belajar kognitif siswa karena mengingat keterbatasan peneliti dalam hal waktu, tenaga, serta
kemampuan.
D. Penegasan Istilah
Untuk memperjelas permasalahan dan mewujudkan kesatuan pikir, cara pandang dan anggapan tentang judul penelitian ini, perlu ditegaskan istilah-istilah yang
ada. Beberapa istilah yang perlu ditegaskan dalam judul penelitian ini adalah: 1.
Komparasi Komparasi berarti perbandingan. Dalam penelitian komparasi peneliti berusaha
mencari persamaan dan perbedaan fenomena, selanjutnya mencari arti atau manfaat dari adanya persamaan dan perbedaan yang ada Arikunto, 2002b: 30.
Penelitian komparatif adalah penelitian yang bersifat membandingkan harga parameter tertentu dari dua buah populasi. Pada penelitian ini yang akan
dibandingkan adalah nilai rata-rata dari dua kelas yang diberi perlakuan berbeda.
2. Hasil Belajar
Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia hasil artinya akibat dari sesuatu yang diadakan, dijadikan oleh usaha atau pikiran. Sedangkan belajar berarti berusaha
berlatih supaya mendapat sesuatu kepandaian Poerwadarminta, 2002: 348,108. Sehingga hasil belajar dapat diartikan sebagai sesuatu yang diperoleh
setelah melalui proses pembelajaran.
6
3. Kimia
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam, tetapi lebih mengkhususkan diri dalam mempelajari struktur, susunan, sifat, dan perubahan
materi, serta energi yang menyertai perubahan materi Depdiknas, 2003: 2. 4.
Materi Pokok Sistem Periodik dan Struktur Atom Materi Pokok Sistem Periodik dan Struktur atom adalah materi pokok yang
membahas tentang golongan dan periode unsur-unsur dalam tabel periodik, struktur atom, jumlah proton, jumlah elektron, jumlah netron, nomor atom,
nomor massa, isotop, isobar, isoton, sifat-sifat unsur, massa atom relatif dari tabel periodik, sifat keperiodikan unsur serta perkembangan teori atom.
5. Pendekatan SETS
Pembelajaran dengan pendekatan SETS adalah pembelajaran yang memungkinkan siswa mengetahui keterkaitan antara sains, lingkungan,
teknologi, dan masyarakat. Bagaimana penerapan sains ke bentuk teknologi dan bagaimana teknologi akan berpengaruh terhadap masyarakat sebagai
pengguna dan pengembang dari teknologi serta dampak yang ditimbulkan dari penggunaan teknologi oleh masyarakat terhadap lingkungan Binadja, 1999a:
2. 6.
Pendekatan NONSETS Pembelajaran dengan pendekatan NONSETS adalah pembelajaran yang hanya
menekankan pada sains murni dan tidak mengkaitkan antara sains yang dipelajari dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat sebagai satu kesatuan
terintegrasi.
7
E. Tujuan Penelitian