3. Fungsi Kurikuler Evaluasi berfungsi menyediakan data dan informasi yang akurat dan
berdayaguna bagi pengembangan kurikulum. 4. Fungsi Manajemen
Komponen evaluasi merupakan bagian integral dalam sistem manajemen, hasil evaluasi berdaya guna sebagai bahan bagi pimpinan
untuk membuat keputusan manajemen pada semua jenjeng manajemen Hamalik, 2003 : 147 .
Jadi evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting dan tidak dapat diabaikan karena fungsi dan manfaatnya untuk mengukur dan
menilai prestasi siswa, sebagai dasar dalam program perbaikan, dan sebagai dasar dalam pemecahan masalah kesulitan belajar.
B. Kerangka Berfikir
Dalam kegiatan belajar mengajar, terdapat beberapa tahap yang harus dilaksanakan dengan baik agar dapat tercapai tujuan yang telah
ditentukan sebelumnya. Tahap tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan evaluasi akan memberikan hasil yang disebut prestasi
belajar siswa. Prestasi belajar ini dipengaruhi oleh beberapa faktor. Dari berbagai faktor yang telah disebutkan menurut beberapa ahli, umumnya tidak
jauh berbeda. Antara faktor – faktor tersebut saling terkait dan merupakan satu kesatuan yang utuh.
Ekonomi sebagai ilmu yang mempelajari cara manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dan meningkatkan kesejahteraan hidupnya
secara individu maupun kelompok mempunyai peranan yang sangat penting bagi kehidupan.
Karena ekonomi mempunyai peranan yang penting dalam aktivitas bisnis ekonomi, maka pembelajaran ekonomi harus dilaksanakan dengan baik.
Dengan demikian tujuan pembelajaran ekonomi dapat tercapai dan ekonomi dapat diterapkan dengan baik sehingga berguna bagi pemakainya.
Berdasarkan pendapat dari beberapa ahli, maka faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ekonomi meliputi :
1. Tujuan Dengan perumusan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya, maka
pembelajaran yang dilakukan akan terarah. Pada akhir kegiatan akan dapat diketahui apakah tujuan yang ditetapkan dapat tercapai atau tidak. Tujuan
ini sebagai dasar dalam kegiatan evaluasi, yang hasilnya adalah prestasi belajar. Jadi prestasi belajar akan baik jika hasil yang dicapai sesuai
dengan tujuan yang telah ditentukan. 2. Bahan pelajaran
Prestasi belajar siswa diperoleh dari tingkat penguasaan siswa terhadap bahan pelajaran yang disampaikan oleh guru.
Bahan pelajaran selayaknya disesuaikan dengan kebutuhan siswa agar siswa dapat termotivasi dalam belajar. Dengan demikian akan dapat
mengoptimalkan prestasi belajar siswa.
3. Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan belajar mengajar harus diusahakan dapat berjalan dengan efektif
agar prestasi belajar siswa dapat optimal. 4. Metode Pembelajaran
Terdapat beberapa alternatif metode pembelajaran yang harus dipilih dengan tepat. Metode pembelajaran yang tepat akan dapat membantu
siswa mencapai prestasi belajar secara optimal. 5. Alat
Penggunaan alat akan dapat membantu mengoptimalkan prestasi belajar siswa.
6. Sumber Sumber pelajaran yang menarik dapat mengoptimalkan prestasi belajar
siswa. 7. Evaluasi
Evaluasi berguna untuk mengukur dan menilai pencapaian tujuan, kemajuan belajar siswa, dan tingkat keberhasilan siswa. Pelaksanaan
evaluasi yang baik akan dapat menghasilkan prestasi belajar yang tepat. Faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ekonomi
selayaknya diperhatikan secara komprehensif sehingga mampu mengoptimalkan prestasi belajar ekonomi siswa.
Kerangka berfikir diatas dapat digambarkan dalam bentuk bagan sebagai berikut :
Gambar 2.2 : Kerangka berfikir Sumber : Djamarah 2002 : 48
C. Hipotesis
