Guru Siswa Pembelajaran Sarana dan Prasarana

1.2 Identifikasi Masalah

Peneliti melakukan identifikasi masalah dengan melakukan wawancara guru, wawancara siswa, pemberian angket kepada siswa, dan observasi peneliti pada saat proses pembelajaran berlangsung pada tanggal 28 Januari 2015. Wawancara guru yaitu dengan Drs. Mahmud Hilmi, M. Pd, sedangkan siswa yang diwawancarai adalah Rengga Purnama, Dessyani Dinda Afrina, Jody Yusuf Pradhita, dan Tiara Zafira Rosni yang kesemuanya merupakan siswa kelas XI MIA 4.

1.2.1 Guru

1 Guru sudah mengajar di SMA 1 Kudus sejak tahun 1998 2 Pendidikan terakhir guru adalah S2 3 Guru kurang dapat mengaktifkan siswa karena ada banyak materi yang harus diberikan 4 Guru belum menerapkan kurikulum 2013 secara utuh 5 Metode yang diterapkan oleh guru adalah presentasi, praktikum, dan diskusi informasi 6 Guru belum pernah menerapkan praktik untuk materi hidrolisis dan Ksp karena beliau menganggap praktikum tersebut jarang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari

1.2.2 Siswa

1 Siswa kurang aktif ketika proses pembelajaran berlangsung 2 Siswa kurang bersemangat ketika proses pembelajaran kimia berlangsung 3 Siswa merasa bosan karena pembelajaran kimia berlangsung selama empat jam dalam sehari 4 Ada beberapa siswa yang ketika pembelajaran berlangsung bergurau dengan teman lain 5 Siswa merasa bahwa kimia merupakan mata pelajaran yang sulit karena belum paham konsep 6 Ada beberapa siswa yang menggunakan dispensasi supaya tidak mengikuti pembelajaran kimia 7 Siswa senang ketika pembelajaran di kelas dipadukan dengan adanya praktikum 8 Siswa belum mengetahui manfaat belajar kimia kehidupan sehari-hari

1.2.3 Pembelajaran

1 Pembelajaran kimia per minggu empat jam, yaitu hari Rabu jam kesatu sampai keempat 2 Pembelajaran diisi dengan metode diskusi informasi ditambah latihan soal 3 Menurut siswa, pembelajaran kurang menarik 4 Pada proses pembelajaran, jarang ada siswa yang bertanya atau mengemukakan pendapat 5 Praktikum hanya dilakukan maksimum tiga kali per semester 6 Pembelajaran menggunakan buku paket dan LKS

1.2.4 Sarana dan Prasarana

1 Laboratorium kimia belum digunakan dengan maksimal, padahal ada tiga ruang laboratorium kimia 2 LCD yang ada di dalam kelas kurang dimanfaatkan dengan baik 3 Wifi kurang dimanfaatkan dengan baik oleh siswa Dasar dari permasalahan yang ada terutama adalah dari proses belajar mengajar yang kurang mengaktifkan siswa dan kurang mengaitkan kimia dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pembelajaran kimia dianggap sulit oleh siswa. Hal ini membuat ketercapaian kompetensi siswa XI MIA 4 kurang baik.

1.3 Rumusan Masalah