N. HAMBATAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN INFORMAL
Sebagaimana diketahui bahwa pelaksanaan pendidikan informal bagi anak asuh terdapat beberapa hambatan dan kendala yang menyertai baik dari
anak asuh maupun pihak panti asuhan yang diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Adakalanya masalah justru datang dari diri anak sendiri, yaitu kurangnya
kemampuan dan kemauan anak untuk lebih maju dan berkembang, karena kurangnya motivasi serta latar belakang kondisi keluarga broken
home dari masing-masing anak turut mempengaruhi psikologis anak. Untuk itu pihak panti asuhan selalu berupaya melakukan pendekatan
pada anak dan memberi motivasidorongan agar anak mau bangkit sehingga dalam keadaan yang demikian perhatian dari pengasuh sangat
penting sehingga anak termotivasi untuk bangkit dan berkembang. 2.
Pernah adanya trauma yang pernah dialami oleh anak sehingga mempengaruhi perkembangan mental, serta kurangnya keterbukaan anak
untuk menyampaikan masalah kepada orang lain sehingga sulit untuk mencari jalan keluar yang terbaik untuk anak tersebut.
3. Kurangnya pengertian dan pemahaman dari masing-masing pengurus
pengasuh dalam menjalankan tugasperanannya di dalam Panti Asuhan. 4.
Keterbatasan waktu yang dimiliki oleh para pengasuh karena terbentur dengan kegiatan lain sehingga penyelesaian masalah dan pengawasan
kepada anak asuh tidak bisa maksimal.
5. Dengan kondisi latar belakang keluarga anak asuh yang berbeda-beda
memberikan pengaruh dalam mendidik anak. Tidak mudah mengasuh serta mendidik anak dengan kondisi latar belakang anak yang berbeda.
Ada pula yang mudah dinasehati ada pula yang tidak, serta perilaku dan kepribadian masing-masing anak tidak sama. Disamping itu usia juga
turut berpengaruh, semakin dewasa anak akan semakin sadar akan tanggung jawabnya, sementara dalam mendidik anak-anak kecil relatif
lebih sulit bila dibandingkan anak-anak yang sudah besar. Demikian halnya dengan anak-anak asuh yang tidak mendapatkan kurang kasih
sayang dari orang tua atau keluarganya terlantar. Dari hambatan-hambatan tersebut di atas pihak Panti Asuhan Putri ‘Aisyiyah
Klaten mengatasinya hambatan- hambatan tersebut dengan : Ø Melakukan pendekatan kepada anak asuh dengan penuh kesabaran
Ø Memberi motivasi dorongan mental spiritual kepada anak yang memiliki masalah
Ø Membantu dan mencari solusi dari permasalahan yang sedang dialami oleh anak asuh
Ø Memberikan pengawasan yang ekstra kepada anak-anak asuh terutama kepada anak yang sedang ada masalah
Ø Memberikan nasehat serta masukan sesuai dengan usia dan karakter serta masalah yang dihadapi anak
Ø Semua dilakukan dengan pendekatan dan rasa kasih sayang kepada anak asuh, mengangap mereka adalah keluarga sendiri
Ø Evaluasi dan monitoring tentang perkembangan anak asuh melalui rapat pengurus yang diadakan setiap bulanan
Ø Menambah dan meningkatkan kualitas pengasuh dengan mengikuti pelatihan-pelatihan
Dengan langkah-langkah tersebut permasalahan dan hambatan yang dihadapi dapat teratasi dan terselesaikan sehingga apa yang menjadi tujuan Panti
Asuhan Putri ‘Aisyiyah Klaten dapat tercapai.
BAB IV ANALISIS PERANAN PANTI ASUHAN PUTRI ‘AISYIYAH
DALAM UPAYA MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN ANAK ASUH MELALUI PENINGKATAN PENDIDIKAN
INFORMAL
Keluarga mempunyai peran penting dalam rangka membentuk kepribadian anak karena keluarga merupakan lingkungan yang pertama dan utama bagi
pertumbuhan dan perkembangan anak. Pada dasarnya keluarga menjadi pengantar bagi kehidupan anak, yaitu proses peralihan usia atau proses pendewasaan anak
dalam diri anak serta pembentukan perilaku, agar setelah dewasa nantinya menjadi anggota masyarakat yang mampu menginternalisasikan nilai-nilai yang
ada dalam kehidupannya. Keluarga adalah tempat bernaung bagi anak maka keluarga memiliki
peranan yang sangat berarti bagi pertumbuhan anak di semua segi kehidupan dan dapat dikatakan keluarga adalah tempat pemenuhan semua pendidikan di luar
sekolah yang dapat membentuk karakter dan kejiwaan anak. Maka keluarga akan mempengaruhi baik dan buruknya masa depan anak dikemudian hari.
Suatu permasalahan yang muncul dalam keluarga akan membawa konsekuensi tersendiri bagi perkembangan anak. Ini dapat terjadi ketika orang tua
yang berfungsi sebagai pelindung utama dalam keluarga tidak dapat berperan sebagaimana mestinya. Dalam situasi semacam ini jelas akan berpengaruh
terhadap kondisi anak secara fisik, emosional maupun intelegensi belum cukup matang, maka dalam hal ini perlu adanya usaha-usaha khusus agar anak-anak dari
Kategori