Melaporkan Peristiw a Uji Kebahasaan
Pelajaran 1
Emansipasi
5
Apa : Peristiwa apa yang hendak dilaporkan.
Siapa : Pelaku atau tokoh yang terlibat
dalam peristiwa. Di mana
: Tempat peristiwa yang akan dilaporkan itu terjadi.
Kapan : Waktu terjadinya peristiwa.
Mengapa : Penyebab terjadinya peristiwa.
Bagaimana : Proses peristiwa itu berlangsung. Dengan bantuan enam kata tanya pelacak itu, diharapkan
laporan yang disampaikan memiliki kualitas yang cukup sebagai sebuah informasi.
3. Bahasa laporan yang komunikatif Laporan disampaikan untuk orang lain. Oleh karena itu,
laporan harus mudah dipahami oleh orang yang mendengarkannya.
4. Penyampaian laporan yang ekspresif Laporan yang disampaikan secara lisan tidak didukung
penggunaan tanda baca sebagaimana bahasa tulis. Unsur yang dapat membantu kejelasan laporan adalah penerapan
intonasi, jeda, tempo, dan tekanan yang tepat saat mengucapkan kata-kata. Selain itu, ekspresi pelapor
sebaiknya dapat menarik perhatian agar pendengar terkonsentrasi mendengarkan laporan.
Dengarkan baik-baik contoh pelaporan lisan yang akan diperagakan model berikut
Konteks Peristiwa: Penyerahan bantuan ayam hibrida di Sukoharjo Konsep laporan:
Dinas Pertanian Dispertan Sukoharjo merintis peternakan ayam super atau hibrida. Selain untuk memberdayakan
masyarakat, peternakan semacam itu bertujuan mencegah merebaknya flu burung. Kepala Dispertan Sukoharjo, Giyarti,
menjelaskan pihaknya sudah menggulirkan 5.000 ekor anak ayam bantuan kepada 50 kelompok dasawisma PKK di
Sukoharjo. Tiap kelompok mendapatkan 100 ekor anak ayam untuk dipelihara dan dikembangkan menjadi ayam-ayam
hibrida. Namun, ke depan direncanakan seluruh kelompok dasawisma di kabupaten berslogan Makmur itu akan
mendapatkan bantuan anak ayam untuk dikembangkan. Sumber: Harian Suara Merdeka, 16 September 2007
Bahasa dan Sastra I ndonesia SMP MTs Kelas I X
6
Ikuti prosedur kegiatan berikut ini 1. Sekarang kalian dipersilakan menuju ke luar ruang kelas
2. Lakukan pengamatan terhadap berbagai peristiwa yang
terjadi di lingkungan sekolah kalian, misalnya para peserta didik kelas lain yang sedang berolahraga, mungkin sedang
ada proses pembanguanan gedung sekolah, atau berbagai kegiatan lain.
3. Catatlah hal-hal penting yang ingin kalian laporkan 4. Tulislah konsep laporan
5. Sampaikan laporan secara lisan di depan teman-teman
sekelas
Aspek Membaca Standar Kompetensi
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca
buku kumpulan cerita pendek cerpen
Kompetensi Dasar 7.1 Menemukan tema, latar, penokohan pada cerpen-
cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Menjadi apresiator yang baik memang membutuhkan bekal. Seorang penikmat karya sastra, khususnya prosa seperti cerita
pendek, novel, drama, dan sebagainya, perlu mengetahui unsur- unsur pembentuk atau pembangun sebuah karya cerita.
Pengetahuan yang cukup memadai tentang unsur-unsur instrinsik cerita akan memudahkan kita memberikan
penghargaan terhadap sebuah karya. Itulah kegiatan apresiasi yang sesungguhnya.