24
8. Beberapa Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca
Pemahaman
Imam Syafi’ie 1996: 14, menjelaskan bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman, antara lain
sebagai berikut: a. mampu membaca teks dengan tepat dan cepat,
b. mampu menyerap informasi lisan dan tertulis serta memberikan tanggapan secara cepat dan tepat,
c. memperoleh sumber informasi, mengumpulkan informasi, dan memberikan tanggapan secara cepat dan tepat serta memanfaatkannya
untuk berbagai keperluan, d. mampu menyerap informasi lisan ataupun tertulis dan berinteraksi
serta menjalin hubungan dengan orang lain secara lisan dalam berbagai keperluan,
e. mampu menyerap pengungkapan perasaan orang lain, memberikan tanggapan secara tepat dalam berbagai situasi dan keperluan,
f. mampu menikmati, menghayati, memahami, dan menarik manfaat dari karya-karya sastra, dan
g. mampu memperoleh kepuasan, kesenangan, dan merasakan manfaat mendengarkan dan membaca untuk meningkatkan ilmu pengetahuan
dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses untuk memahami dari suatu bacaan tidaklah dicapai
dengan cara yang mudah. Hal ini dikarenakan kemampuan setiap orang berbeda-beda dalam menyerap pesan atau isi yang disampaikan oleh
penulis kepada pembaca. Diperlukan teknik maupun metode yang sesuai dengan materi pembelajaran.
Selain faktor-faktor di atas, ada dua faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman, yaitu faktor yang berasal dari dalam
diri dan faktor yang berasal dari luar pembaca. Pearson dan Johnson dalam Zuchdi, 2000: 23, menyatakan bahwa: faktor-faktor yang berada
dalam diri pembaca meliputi kemampuan linguistik kebahasaan, minat
25 seberapa besar kepedulian pembaca terhadap bacaan yang dihadapinya,
motivasi seberapa besar kepedulian pembaca terhadap tugas membaca atau perasaan umum mengenai membaca dan sekolah, dan kumpulan
kemampuan membaca seberapa baik pembaca dapat membaca. Sedangkan, faktor di luar pembaca dibedakan menjadi dua kategori
yaitu unsur-unsur bacaan dan lingkungan pembaca. Unsur-unsur pada bacaan atau cirri-ciri tekstual meliputi kebahasan teks kesulitan bahan
bacaan dan organisasi teks jenis pertolongan yang tersedia berupa bab dan subbab, susunan tulisan, dan sebagainya. Kualitas lingkungan
membaca meliputi faktor-faktor: persiapan guru sebelum, pada saat, atau suasana umum penyelesaian tugas hambatan, dorongan, dan sebagainya.
Dari dua pendapat di atas ada perbedaan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman, Imam Syafi’ie
menekankan pada menyerap informasi, menyerap pengungkapan perasaan orang lain, serta memberikan tanggapan secara tepat. Pearson dan dan
Johnson dalam Zuchdi, 2000: 23 menekankan pada faktor yang berasal dari dalam dan dari luar pembaca. Dalam penelitian ini, peneliti sepaham
dengan pendapat dari Imam Syafi’ie bahwa menyerap informasi, menyerap pengungkapan perasaan orang lain, serta memberikan tanggapan
secara tepat menjadi focus dari penelitian ini.
9. Kemampuan Membaca Pemahaman
Berdasarkan kajian tersebut di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan membaca pemahaman adalah kesanggupan seseorang
Kategori