PENINGKATAN KAPASITAS PENDAMPING DESA
Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi | 97
terhadap informasi yang disampaikan. Dalam beberapa kasus terkadang pelatih sering mengabaikan peran penting media dalam mempengaruhi perilaku dan tindakan
seseorang. Umumnya pelatih lebih nyaman dengan berbicara di muka umum atau podium secara berulang-ulang dengan penegasan tertentu yang terkadang
membutuhkan waktu dan kerja keras. Kesulitan ini dapat ditangani melalui penggunaan media untuk tujuan yang lebih luas diantaranya:
1 Menyajikan informasi dengan cara yang berbeda;
2 Menyediakan sarana komunikasi yang sesuai dengan kebutuhan dan situasi
belajar; 3
Memelihara keterbukaan dan transparansi; 4
Meningkatkan kredibilitas pelatih dan pengelola pelatihan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan;
5 Menginformasikan kemajuan atau perkembangan peserta atau pembejalar;
6 Mempermudah pemahaman tentang suatu objek yang sulit dipahami abstrak.
1. Merencanakan Media Pelatihan
Bila akan merancang media sebagai sarana komunikasi dan informasi pembelajaran bagi peserta hendaknya dilakukan dengan perencanaan yang matang. Jangan sampai
media dengan kemampuannya justru tidak dapat berfungsi secara optimal dalam mencapai tujuan yang diharapkan. Pelatih harus mempelajari dengan benar
karakteristik jenis media yang akan digunakan. Siapa audience yang akan menggunakannya, informasi penting atau pokok materi apa yang akan disampaikan,
dalam situasi bagaiman media itu disajikan dan kapan hal itu dilakukan. Semakin Anda menelusuri dengan cermat kebutuan penggunaan media, semakin pelatih mengenal
lebih jauh sasaran dan manfaat media itu untuk kepentingan yang lebih luas.
Tahapan awal yang harus di tempuh melalui persiapan dan perencanaan secara teliti. Tidak semua jenis media dapat digunakan untuk tujuan yang sama, tetapi harus
dilihat dari kebutuhan dan ketersediaan lingkungan untuk memanfaatkannya. Dalam mengembangkan media, ada beberapa pertanyaan yang perlu dijawab
1
Apakah media yang akan diadakan berkaitan dengan kebutuhan kelompok tertentu atau masyarakat secara umum sebagai pengguna?
2
Apakah media yang akan dibuat diarahkan untuk kegiatan pengembangan keterampilan melalui pelatihan untuk mencapai tujuan tertentu?
3
Perubahan perilaku apa yang diharapkan dari penggunaan media itu?
4
Potensi dan sumber daya apa yang dapat menunjang pengadaan media tersebut?
5
Media bagaimana yang sesuai dengan materi atau informasi yang akan disajikan?
PENINGKATAN KAPASITAS PENDAMPING DESA
98
| Modul Pelatihan Bagi Pelatih Penyegaran Pendamping Teknis Kabupaten
Bagaimana Menggunakan Media dan Alat Bantu Secara Efektif
Contoh Baik Contoh Buruk
Menarik perhatian dengan merangsang mata.
Menghubungkan sesuatu yang familiar pada hadirin prauji, tetapi diletakkan
dalam sebuah konteks baru. Menggambarkan isu atau proses yang
rumit secara sederhana. Merangsang asosiasi mental dan
gambaran yang berhubungan dengan teks dan topik.
Disusun secara harmonis mencocokkan warna, jarak, dll.
Saling menguatkan antara informasi teks dengan gambar.
Menggunakan teks dalam frase kunci saja, huruf besar ditunjang dengan pointer,
k otak atau ―penarik-mata‖ lainnya.
Membangun hubungan yang jelas antara visual dan teks.
Merangsang terjadinya dialog Menyebabkan kebingungan, contohnya
karena terlalu banyak informasi. Terlihat ‗aneh‘ dan tak relevan pada kesan
pertama, tetapi tidak dinterpretasikan lebih lanjut.
Tidak menyediakan ―sudut pandang‖ tambahan lain dari suatu topik.
Menggunakan gambar-gambar yang tidak berhubungan dengan isi teks contohnya
gambar komersil atau simbol PowerPoint. Menyertakan gambar yang berlawanan
makna atau warna dan tata letak yang tidak serasi.
Teksnya menceritakan kisah yang berbeda dengan jarak gambar, huruf-huruf yang
kecil mirip isi buku teks pengajaran. Menggunakan ‗keliaran‘ dalam distribusi
gambar dan teks yang tak berhubungan. Menciptakan suatu keadaan yang
membingungkan
Sumber: dikutip dari MOVE 2003:54 dalam Loch 2010:26
2. Mengembangkan Media Pelatihan
