jika pernyataan merupakan item positif pemberian skor sebagai berikut: selalu= skor 5; sering= skor 4; kadang-kadang= skor 3;
jarang= skor 2; tidak pernah= skor 1, sedangkan untuk item negatif pemberian skor sebagai berikut: selalu= skor 1; sering= skor 2;
kadang-kadang= skor 3; jarang= skor 4; tidak pernah= skor 5.
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang dapat digunakan yaitu kuesioner, menurut Cholid dan Abu 2007:76 kuesioner merupakan
suatu daftar yang berisikan rangkaian pertanyaan mengenai sesuatu masalah atau bidang yang akan diteliti. Kuesioner ini digunakan untuk
mengumpulkan data atau informasi-informasi mengenai keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan kecerdasan emosional
dan keterampilan berpikir kreatif siswa. G.
Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Menurut Darmadi 2014:158 validitas instrumen penelitian merupakan derajat yang menunjukkan di mana suatu tes mengukur apa
yang hendak diukur. Sedangkan validitas menurut Rully dan Poppy 2014: 123 yaitu menguji instrumen yang dipilih, apakah memilliki
tingkat ketepatan untuk mengukur apa yang semestinya diukur, atau tidak. Nilai koefisien pada uji validitas dapat dicari menggunakan
koefisien korelasi product moment untuk setiap butir soal. Perhitungan ini dibantu menggunakan aplikasi SPSS versi 17 for Windows. Jika
menggunakan rumus, maka rumus yang digunakan adalah sebagai berikut: Rully dan Poppy, 2014:123-124
Keterangan: r
xy
= r
hitung
X = Skor-skor pada item ke-i
Y = Jumlah skor yang diperoleh tiap responden
N = Banyak responden
Untuk mengetahui valid tidaknya instrumen, maka ketentuannya yaitu: membandingkan nilai corrected item-total correlation dengan
nilai r
tabel
. Jika nilai corrected item-total correlation lebih besar atau sama dengan nilai r
tabel
maka butir pernyataan dikatakan valid. Sebaliknya, jika nilai corrected item-total correlation lebih kecil dari
r
tabel
maka butir pernyataan dikatakan tidak valid. Pengujian validitas dilakukan dengan penelitian di SMAN 1 Sewon
dan SMAN 1 Sedayu dengan jumlah data n 213 siswa dengan df= n- 2. Dari hasil uji coba tersebut diketahui derajat kebebasan sebesar 211
df= 213-2 dengan taraf signifikansi 5 menunjukkan r
tabel
sebesar 0,1345.
Hasil pengujian dari setiap item pernyataan dapat dilihat pada penyajian sebagai berikut:
a. Variabel Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Tingkat
Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif No. item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1. 0,336
0,1345 Valid
2. 0,504
0,1345 Valid
3. 0,565
0,1345 Valid
4. 0,488
0,1345 Valid
5. 0,579
0,1345 Valid
6. 0,440
0,1345 Valid
7. 0,550
0,1345 Valid
8. 0,456
0,1345 Valid
9. 0,633
0,1345 Valid
10. 0,617
0,1345 Valid
11. 0,558
0,1345 Valid
12. 0,698
0,1345 Valid
13. 0,530
0,1345 Valid
14. 0,559
0,1345 Valid
15. 0,633
0,1345 Valid
16. 0,646
0,1345 Valid
17. 0,660
0,1345 Valid
18. 0,477
0,1345 Valid
19. 0,586
0,1345 Valid
20. 0,641
0,1345 Valid
21. 0,625
0,1345 Valid
22. 0,657
0,1345 Valid
23. 0,640
0,1345 Valid
24. 0,605
0,1345 Valid
25. 0,551
0,1345 Valid
Output Pengujian Validitas Variabel Tingkat Keterlaksanaan Pembelajaran Aktif Terlampir
Tabel 3.6 menunjukkan bahwa keseluruhan butir pernyataan tentang variabel tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif adalah
valid, karena seluruh nilai corrected item-total correlation r
tabel
= 0,1345.
b. Variabel Kecerdasan Emosional
Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan
Emosional No. item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1. 0,391
0,1345 Valid
2. 0,468
0,1345 Valid
3. 0,570
0,1345 Valid
4. 0,483
0,1345 Valid
5. 0,465
0,1345 Valid
6. 0,569
0,1345 Valid
7. 0,511
0,1345 Valid
8. 0,587
0,1345 Valid
9. 0,548
0,1345 Valid
10. 0,494
0,1345 Valid
11. 0,534
0,1345 Valid
12. 0,645
0,1345 Valid
13. 0,453
0,1345 Valid
14. 0,573
0,1345 Valid
15. 0,533
0,1345 Valid
16. 0,606
0,1345 Valid
17. 0,632
0,1345 Valid
18. 0,518
0,1345 Valid
19. 0,255
0,1345 Valid
20. 0,591
0,1345 Valid
21. 0,584
0,1345 Valid
22. 0,532
0,1345 Valid
23. 0,559
0,1345 Valid
24. 0,518
0,1345 Valid
Output Pengujian Validitas Variabel Kecerdasan Emosional Terlampir
Tabel 3.7 menunjukkan bahwa keseluruhan butir pernyataan tentang variabel kecerdasan emosional adalah valid, karena seluruh
nilai corrected item-total correlation r
tabel
= 0,1345.
c. Variabel Keterampilan Berpikir Kreatif
Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Variabel Keterampilan
Berpikir Kreatif No. item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1. 0,290
0,1345 Valid
2. -0,278
0,1345 Tidak valid
3. 0,474
0,1345 Valid
4. 0,462
0,1345 Valid
5. -0,033
0,1345 Tidak valid
6. 0,083
0,1345 Tidak valid
7. 0,282
0,1345 Valid
8. -0,003
0,1345 Tidak valid
9. 0,158
0,1345 Valid
10. -0,107
0,1345 Tidak valid
11. 0,109
0,1345 Tidak valid
12. -0,111
0,1345 Tidak valid
13. -0,012
0,1345 Tidak valid
14. 0,264
0,1345 Valid
15. 0,413
0,1345 Valid
16. 0,160
0,1345 Valid
17. 0,304
0,1345 Valid
18. 0,363
0,1345 Valid
19. 0,319
0,1345 Valid
20. -0,045
0,1345 Tidak valid
21. -0,212
0,1345 Tidak valid
22. 0,174
0,1345 Valid
23. 0,202
0,1345 Valid
24. 0,328
0,1345 Valid
25. 0,028
0,1345 Tidak valid
26. 0,228
0,1345 Valid
27. -0,159
0,1345 Tidak valid
28. 0,423
0,1345 Valid
29. 0,384
0,1345 Valid
Output Pengujian Validitas Variabel Keterampilan Berpikir Kreatif Terlampir
Tabel 3.8 menunjukkan bahwa ada 12 butir pernyataan tentang keterampilan berpikir kreatif yang tidak valid yaitu pada butir
nomor 2, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 20, 21, 25, dan 27 di mana
corrected item-total correlation butir r
tabel
= 0,1345, sehingga butir-butir tersebut harus dikeluarkan lalu dilakukan pengujian
kembali.
Tabel 3.9 Hasil Pengujian Kedua Validitas Instrumen Variabel
Keterampilan Berpikir Kreatif No. item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 0,383
0,1345 Valid
3 0,551
0,1345 Valid
4 0,496
0,1345 Valid
7 0,468
0,1345 Valid
9 0,349
0,1345 Valid
14 0,375
0,1345 Valid
15 0,405
0,1345 Valid
16 0,002
0,1345 Tidak valid
17 0,439
0,1345 Valid
18 0,557
0,1345 Valid
19 0,290
0,1345 Valid
22 0,363
0,1345 Valid
23 0,392
0,1345 Valid
24 0,510
0,1345 Valid
26 0,361
0,1345 Valid
28 0,348
0,1345 Valid
29 0,260
0,1345 Valid
Output Pengujian Validitas Variabel Keterampilan Berpikir Kreatif Terlampir
Tabel 3.9 merupakan hasil pengujian kembali setelah butir nomor 2, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 20, 21, 25, dan 27 dikeluarkan, jika
dilihat dari corrected item-total correlation masih ada satu butir pernyataan di mana r
hitung
r
tabel
= 0,1345 yaitu pada butir nomor 16, sehingga butir tersebut harus dikeluarkan lalu dilakukan
pengujian kembali.
Tabel 3.10 Hasil Pengujian Ketiga Validitas Instrumen Variabel
Keterampilan Berpikir Kreatif No. item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 0,382
0,1345 Valid
3 0,564
0,1345 Valid
4 0,499
0,1345 Valid
7 0,492
0,1345 Valid
9 0,382
0,1345 Valid
14 0,383
0,1345 Valid
15 0,412
0,1345 Valid
17 0,460
0,1345 Valid
18 0,567
0,1345 Valid
19 0,270
0,1345 Valid
22 0,370
0,1345 Valid
23 0,394
0,1345 Valid
24 0,527
0,1345 Valid
26 0,363
0,1345 Valid
28 0,323
0,1345 Valid
29 0,235
0,1345 Valid
Output Pengujian Validitas Variabel Keterampilan Berpikir Kreatif Terlampir
Tabel 3.10 merupakan hasil pengujian kembali setelah butir nomor 16 dikeluarkan, menunjukkan bahwa keseluruhan butir
pernyataan tentang keterampilan berpikir kreatif adalah valid, karena seluruh nilai corrected item-total correlation r
tabel
= 0,1345.
2. Pengujian Reliabilitas
Menurut Rully dan Poppy 2014:125 reliabilitas yaitu mengukur keandalan suatu instrumen penelitian. Sedangkan menurut Ronny
Kountur 2003:156 suatu instrumen penelitian disebut reliabel apabila instrument tersebut konsisten dalam memberikan penilaian atas apa
yang diukur. Pengujian reliabilitas dilakukan secara bersama-sama
