Revisi Model HASIL PENGEMBANGAN

119 No Nama SaranMasukan 6 Dr. Yari Dwi K, M.Pd - Pertimbangkan semua masukan yang diberikan - Operasionalkan panduan- panduan

4.2.5 Revisi Model

Masukan-masukan yang diperoleh melalui FGD dijadikan dasar untuk melakukan revisi terhadap model sehingga diperoleh yang diperoleh secara konseptual teoritis. Aspek-aspek yang sudah direvisi meliputi: a. Judul Desain Model Judul desain model mengalami perubahan dari yang semula adalah “Model Pembinaan Sekolah Imas Adiwiyata Mandiri Berbasis Partisipasi” kemudian menjadi “Model Pembinaan Sekolah Imbas Adiwiyata Berbasis Partisipasi. b. Indikator Pencapaian dan Standar Penilaian Terdapat penambahan indikator dan standar penilaian sebagai tolok ukur keberhasilan pembinaan terhadap sekolah imbas. c. Operasional Panduan Telah dilakukan revisi terhadap buku panduan sehingga menjadi lebih operasional dengan 120 memperjelas masing-masing peran dalam setiap panduan tersebut. d. Instrumen Pembinaan Telah dilakukan penambahan instrumen pembinaan yang dapat digunakan baik bagi sekolah imbas maupun bagi pembina dalam pelaksanaan pembinaan. Berikut adalah model final hasil uji kelayakan model melalui FGD. Gambar 4.3. Model Final Hasil Uji Kelayakan Pembinaan sekolah imbas Manajemen Pembinaan sekolah imbas berbasis partisipasi Identifikasi Kebutuhan Perumusan Tujuan Penyusunan Kegiatan Perencanaan Koordinasi dengan Dinasi Pendidikan dan Dinas Lingkungan Hidup Pengorganis asian pengurus dan sekolah imbas Kegiatan pra- pembinaan: sosialisasi bimbingan teknik Kegiatan Akhir: Refleksi dan rencana tindak lanjut Pengorganisasian pelaksanaan Monitoring Evaluasi Tujuan Pembinaan: sekolah imbasseko lah Adiwiyata Monitoring Evaluasi program 121 Untuk melaksanakan pembinaan berbasis partisipasi, perlu dipersiapkan dengan baik bagaimana strategi pembinaan yang akan dilakukan. Untuk menciptakan atau menghasilkan strategi yang tepat, maka perlu diidentifikasi kebutuhan masing-masing sekolah imbas, dimana kebutuhan tersebut kemudian menjadi dasar untuk perumusan tujuan dan strategi pembinaan yang akan dilakukan, yang kemudian tertuang dalam perencanaan pembinaan yang berbasis kepada kebutuhan setiap sekolah imbas. Kemudian dalam mengorganisasi pembinaan, maka diperlukan kerja sama semua pihak yang terlibat. Setiap komponen yang terlibat tersebut diberi penjabaran kedudukan masing-masing personil serta tugas dan perannya sehingga jelas apa yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya. Dalam melaksanakan kegiatan pembinaan, terdapat kegiatan pra-pembinaan yang didalamnya terdiri dari dua kegiatan yakni sosialisasi Adiwiyata dan bimbingan teknik, yang bertujuan agar semua sekolah imbas mengetahui konsep sekolah Adiwiyata secara umum dan bagaimana pelaksanaannya yang harus dilakukan. Setelah itu masuk dalam kegiatan inti yaitu pelaksanaan pembinaan itu sendiri dimana pelaksanaannya dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang dibuat berdasarkan kesepakatan 122 bersama antara sekolah induk dengan sekolah imbas. Dan yang terakhir adalah kegiatan akhir yang didalamnya ada kegiatan refleksi dan rencana tindak lanjut untuk pembinaannya. Dalam pelaksanaan pembinaan juga dilakukan kegiatan monitoring selama kegiatan berlangsung, sehingga pembinaan yang dilaksanakan tidak melenceng dari tujuan awal dan apabila terdapat masalah yang dihadapi dalam pembinaan dapat segera diatasi bersama antar sekolah induk dengan sekolah imbas. Hasil dari kegiatan akhir juga menjadi acuan dalam mengevaluasi pembinaan, baik evaluasi pembinaanya secara keseluruhan, evaluasi proses pembinaan, dan evaluasi hasil pembinaan. Hasil evaluasi tersebut kemudian menjadi dasar untuk mengetahui apakah pembinaan yang dilaksanakan dapat dikatakan sudah atau belum berhasil. Kegiatan tersebut mulai dari perencanaan hingga tahap evaluasi mengalami pengulangan begitu seterusnya hingga pembinaan yang dilaksanakan mencapai hasil yang maksimal atau yang dinginkan, yakni sekolah imbas dapat berhasil menjadi sekolah Adiwiyata dan dapat mengembangkan diri sehingga dapat berhasil pada tahap atau tingkat sekolah Adiwiyata selanjutnya. 123 Berikut adalah tabel perbandingan untuk melihat pengembangan model pada setiap tahapan pengembangan. 124 Tabel 4.9. Hasil Pengembangan Model Pada setiap Tahapan Pengembangan No Aspek Model Faktual Desain Pengembangan Model Awal Model Hasil Validasi Pakar Model Hasil Uji Kelayakan 1 Gambar Model Tidak terdapat rincian kegiatan yang jelas pada tiap tahapan kegiatan Terdapat siklus dengan rincian kegiatan yang jelas pada tiap tahapan kegiatan Terdapat siklus dengan rincian kegiatan yang jelas pada tiap tahapan kegiatan Terdapat siklus dengan rincian kegiatan yang jelas pada tiap tahapan kegiatan Tidak ada kolom tindak lanjut Ada kolom tindak lanjut Ada kolom tindak lanjut Ada kolom tindak lanjut 2 Perencanaan Tidak ada kegiatan analisis kebutuhan pembinaan, perumusan tujuan, dan penyusunan kegiatan pembinaan. Ada kegiatan analisis kebutuhan pembinaan, perumusan tujuan, dan penyusunan kegiatan pembinaan. Ada kegiatan analisis kebutuhan pembinaan, perumusan tujuan, dan penyusunan kegiatan pembinaan. Ada kegiatan analisis kebutuhan pembinaan, perumusan tujuan, dan penyusunan kegiatan pembinaan. Tidak terdapat buku pegangan bagi Pembina, sekolah imbas, dan untuk kegiatan Terdapat buku pegangan bagi Pembina, sekolah imbas, dan untuk kegiatan monitoring dan evaluasi namun kurang operasional Terdapat buku pegangan bagi Pembina, sekolah imbas, dan untuk kegiatan monitoring dan evaluasi namun kurang operasional Buku panduan lebih dioperasionalkan 125 No Aspek Model Faktual Desain Pengembangan Model Awal Model Hasil Validasi Pakar Model Hasil Uji Kelayakan monitoring dan evaluasi dan masih terlalu teoritis dan masih terlalu teoritis. 3 Pengorganisa sian Belum ada pembentukan pengurus pembinaan Ada pembentukan pengurus pembinaan beserta dengan syarat dan tugas masing- masing personil Ada pembentukan pengurus pembinaan beserta dengan syarat dan tugas masing- masing personil Ada pembentukan pengurus pembinaan beserta dengan syarat dan tugas masing-masing personil 4 Pelaksanaan Tidak ada tahapan dalam pelaksanaan Ada tahapan dalam pelaksanaan, yaitu tahap persiapan, pra- pembinaan, pembinaan, dan kegiatan akhir Ada tahapan dalam pelaksanaan, yaitu tahap persiapan, pra-pembinaan, pembinaan, dan kegiatan akhir Ada tahapan dalam pelaksanaan, yaitu tahap persiapan, pra- pembinaan, pembinaan, dan kegiatan akhir 5 Monitoring dan Evaluasi Belum ada dilakukan evaluasi program Dilakukan evaluasi program Dilakukan evaluasi program Dilakukan evaluasi program 126

4.3 PEMBAHASAN