Hipotesis LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

42 Gambar 2.12. Kerangka Berpikir

C. Hipotesis

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk Hasil yang diharapkan  Hasil belajar siswa meningkat  Memberikan motivasi kepada siswa sebelum memulai pembelajaran  Memberikan permasalahan sebagai bahan diskusi siswa  Siswa mencari jawaban permasalahan dengan berdiskusi  Siswa memaparkan hasil diskusi di depan kelas untuk  Guru memberikan soal teka-teki silang yang dibuat menggunakan Eclipse Crossword untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari  Pembelajaran menggunakan model ARIAS berbantuan Eclipse Crossword  Siswa kurang aktif dalam pembelajaran  Hasil belajar siswa ‹ KKM Pemecahan  Perbaikan sistem pembelajaran dengan memperbaiki model pembelajaran Fakta yang ditemui  Pembelajaran cenderung bersifat ekspositori  Kurang adanya variasi model dan media dalam pembejaran 43 kalimat pertanyaan Sugiyono, 2012:99. Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Hipotesis I a. Hipotesis Nol Ho : Penerapan model pembelajaran ARIAS berbantuan Eclipse Crossword tidak meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 32 Semarang pada mata pelajaran TIK materi sistem jaringan komputer b. Hipotesis Alternatif Ha: Penerapan model pembelajaran ARIAS berbantuan Eclipse Crossword dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 32 Semarang pada mata pelajaran TIK materi sistem jaringan komputer 2. Hipotesis II a. Hipotesis Nol Ho : Tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran ARIAS berbantuan Eclipse Crossword dan model pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran TIK materi sistem jaringan komputer pada kelas IX di SMP Negeri 32 Semarang b. Hipotesis Alternatif Ha : Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran ARIAS berbantuan Eclipse Crossword dan model pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran TIK materi sistem jaringan komputer pada kelas IX di SMP Negeri 32 Semarang 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

1. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan bagian dari metode kuantitatif yang mempunyai ciri khas tersendiri, terutama dengan adanya kelompok kontrolnya. Metode Penelitian adalah eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2012:107. Menurut Suharsimi 2010: 9 eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang bisa mengganggu.

2. Desain Penelitian

Menurut Sugiyono 2012: 108 desain penelitian eksperimen dibedakan menjadi empat, yaitu Pre-Experimental, True- Experimental, Factorial Experimental, dan Quasi Experimental ”. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi Quasi Experimental Design dengan model desain Nonequivalent Control Group Design. Desain ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh atau sebab akibat dengan cara membandingkan hasil kelompok eksperimen yang dikenai kondisi perlakuan dengan kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan.