41 harapan agar ketiga aspek tersebut pada materi operasi hitung bilangan
bulat dapat ditingkatkan.
2.3 Kerangka Berpikir
Hasil belajar operasi hitung bilangan bulat, aktivitas belajar siswa yang tergolong rendah, karena lemahnya pemahaman siswa terhadap
bilangan bulat itu sendiri khususnya penggunaan bilangan bulat negatif. Siswa belum mampu mengaplikasikan kemampuan berhitungnya dalam
menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat. Hal ini juga dikarenakan karakteristik objek matematika yang abstrak menyebabkan pelajaran
matematika sulit untuk di pahami oleh siswa sekolah dasar yang masih berada pada tahap berpikir konkrit. Selain itu performansi guru yang
belum maksimal karena belum sepenuhnya memahami dan menguasai model maupun metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang
diajarkan sehingga para siswa mengalami kesulitan dalam memahami dan menguasai materi yang disampaikan guru.
Penggunaan model pembelajaran matematika realistik berbasis teori belajar Bruner dalam proses belajar mengajar dan didukung oleh guru
yang professional, dapat membantu siswa dalam belajar matematika pada materi pokok operasi hitung bilangan bulat yaitu penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat. Dengan penggunaan model pembelajaran matematika realistik berbasis
teori belajar Bruner, memungkinkan siswa melakukan penemuan akan konsep, memungkingkan siswa untuk berbagi dan bertambah pengetahuan,
42 memperoleh ketepatan penggunaan informasi yang benar, dan penguasaan
keterampilan secara cepat dan tepat sehingga hasil belajar, dan aktivitas belajar siswa serta performansi guru dapat meningkat.
2.4 Hipotesis Tindakan
Berdasarkan Kerangka berpikir, maka diajukan hipotesis sebagai berikut : 1
Dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik berbasis teori Bruner maka hasil belajar operasi hitung bilangan
bulat pada siswa kelas IV SDN Kaligayam 02 Kabupaten Tegal dapat meningkat.
2 Dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik
berbasis teori Bruner maka aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Kaligayam 02 Kabupaten Tegal pada materi pokok operasi hitung
bilangan bulat dapat meningkat. 3
Dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik berbasis teori Bruner maka performansi guru pada materi pokok
operasi hitung bilangan bulat di kelas IV SDN Kaligayam 02 Kabupaten Tegal dapat meningkat.
43
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Kategori