Uji Validitas Angket Uji Persyaratan Instrumen

51

2. Uji Reliabilitas

Reliabilitas digunakan untuk menunjukan sejauh mana alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan dalam penelitian. Dalam penelitian ini uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha, yaitu:                   2 2 11 - 1 1 - n n r t i   Keterangan: r 11 = Reliabilitas instrumen  2 i  = Skor tiap-tiap item n = Banyaknya butir soal 2 t  = Varians total Kemudian untuk menginterpretasikan besarnya nilai korelasi adalah: a. Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : Sangat tinggi b. Antara 0,600 sampai dengan 0,799 : Tinggi c. Antara 0,400 sampai dengan 0,599 : Cukup d. Antara 0,200 sampai dengan 0,399 : Kurang e. Antara 0,000 sampai dengan 0,100 : Sangat rendah Arikunto, 2008: 75. Kriteria pengujian, apabila r hitung r tabel dengan taraf signifikan 0,05 maka angket dinyatakan reliabel dan sebaliknya. 52 Tabel 8. Hasil Uji Reliabilitas Angket Konsep Diri X Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .952 20 Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2015 Berdasarkan perhitungan dengan SPSS, diperoleh hasil r hitung r tabel yaitu, 0,952 0,444. Hal ini berarti, alat instrumen yang digunakan reliabel. Jika dilihat pada kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r = 0,952 maka memiliki tingkat realibilitas yang sangat tinggi. Tabel 9. Hasil Uji Reliabilitas Observasi Aktivitas Belajar Z Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .908 8 Sumber: Hasil Pengolahan Data Tahun 2015 Berdasarkan perhitungan dengan SPSS, diperoleh hasil r hitung r tabel yaitu, 0,908 0,444. Hal ini berarti, alat instrumen yang digunakan reliabel. Jika dilihat pada kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r = 0,908 maka memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi. 53

H. Uji Persyaratan Statistik Parametrik

Untuk menggunakan alat analisis statistik parametrik selain diperlukan data yang interval dan rasio juga harus diperlukan persyaratan uji normalitas dan homogenitas.

1. Uji Normalitas

Salah satu uji persyaratan yang harus dipenuhi dalam penggunaan statistik parametrik yaitu uji normalitas data populasi. Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas distribusi data populasi dilakukan dengan menggunakan ststistik Kolmogorov-Smirnov. Alat uji ini biasa disebut dengan uji K-S. Rumusnya sebagai berikut. Z i = Keterangan: X = Rata-rata S = Simpangan Baku X 1 = Nilai Siswa Rumusan hipotesis yaitu: Ho : sampel berdistribusi normal Hi : sampel tidak berdistribusi normal 54 Langkah-langkahnya sebagai berikut. i. Pengamatan X 1 , X 2 , . . . , X n dijadikan angka baku Z 1 , Z 2 , . . . ,Z n yang dicari dengan rumus: Z i = ii. Menghitung peluang F Z i = P Z Z i iii. Menghitung S Z i adalah S Z i = iv. Menghitung selisih F Z i - S Z i kemudian ditentukan dengan harga mutlak i. Ambil harga yang besar diantara harga-harga mutlak sebagai L. Kriteria pengujian sebagai berikut. Menggunakan nilai Asymp. Sig. 2-tailed. Apabila menggunakan ukuran ini maka harus dibandingkan dengan tingkat alpha yang ditetapkan sebelumnya. Karena α yang ditetapkan sebesar 0,05 5 , tidak maka kriteria pengujian yaitu: 1. Tolak H o apabila nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 berarti sampel normal. 2. Terima H o apabila nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 berarti distribusi sampel adalah normal Sudarmanto, 2005: 105-108.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

1 12 12

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 25 119

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 20 83

PENGARUH BUDAYA MEMBACA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 14 79

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 15 106

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIS GURU DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MELALUI AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 4 LIWA LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/20

0 3 1

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN SIKAP BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

6 71 68

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGCERMIN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 86

PENGARUH KONSEP DIRI MELALUI AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 4 89

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 KALIANDA LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 13 78