Kegiatan Pembelajaran Saintiik Kegiatan Peserta didik

8 | Buku Guru kelas X SMASMK

2. Langkah-Langkah Pendekatan Saintiik

Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah scientiic approach dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran. Pendekatan saintiik ini sangat sejalan dengan apa yang diajarkan Nabi Kongzi tentang pendekatan belajar sebagaimana tersurat dalam kitab Zhongyong Bab XIX Pasal 19. “Banyak- banyaklah belajar; pandai-pandailah bertanya; hati-hatilah memikirkannya; dan sungguh- sungguhlah melaksanakannya.” Banyak-banyaklah belajar → Mengamati Pandai-pandailah bertanya → Menanya Hati-hatilah memikirkannya → Menalar Jelas-jelaslah menguraikannya → Eksplorasi Sungguh-sungguhlah melaksanakannya → Mencipta

3. Kegiatan Pembelajaran Saintiik Kegiatan Peserta didik

Kegiatan Pembelajaran Observing dan Describing Mengamati dan Mendeskripsikan 1. Menyediakan bahan pengamatan sesuai tema 2. Menugaskan peserta didik untuk melakukan doing dan mengamati observing Questioning dan Analysing Mempertanyakan dan Menganalisis 1. Memancing peserta didik untuk mempertanyakan dan menganalisis Exploring Menggali Informasi 1. Menyediakan bahan ajar atau narasumber untuk digali 2. Mendorong peserta didik untuk menghasilkan sesuatu yang indah, menarik, penting untuk disajikan 3. Memberikan potongan informasi untuk digali lebih lanjut. 4. Membantu peserta didik untuk memikirkan dan melakukan percobaan Showing dan Telling Menyampaikan Hasil 1. Menjamin setiap peserta didik untuk berbagi 2. Menciptakan suasana semarak mengundang orang tua, kelas lain, atau sekolah lain, dsb. 3. Memberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil penggalian informasi seperti dalam wadah diskusi, presentasi perorangan, demonstrasi, dll. Relecting Melakukan Releksi Meminta peserta didik untuk: a mendeskripsikan pengalaman belajar yang telah dilalui, b menilai baik tidaknya, dan c merancang rencana ke depan. Diunduh dari http:kemdikbud.go.id Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti | 9 Agar kegiatan belajar dan pembelajaran dapat berjalan baik sesuai dengan tuntutan yang diharapkan, pendidik harus memahami hal-hal yang harus disediakan dan diperhatikan. Berikut ini merupakan hal yang harus tersedia dan terlaksana dalam kegiatan belajar dan pembelajaran. 1. Menyediakan media belajar yang relevan 2. Menyediakan bahan bacaansumber informasi a. Sediakan narasumber atau menugaskan peserta didik mencari b. Ajak peserta didik merancang percobaan dan melakukannya c. Ajak peserta didik berpikir kritis dan analitis 3. Mendorong peserta didik untuk melakukan pengamatan dengan: a. Menghitung b. Mengukur c. Membandingkan 4. Membantu peserta didik agar mampu menuliskanmendeskripsikan hasil pengamatannya: a. Melukiskanmeniru trace b. Menuliskan hasil perhitungan atau pengukuran pada gambar c. Mendeskripsikan gambar kalau dianggap masih perlu 5. Mempersiapkan diri peserta didik a. Dorong peserta didik untuk memilih format presentasi yang terbaik mereka b. Bantu peserta didik mengembangkan presentasinya alur dan kalimat-kalimatnya c. Tetapkan tempat presentasi masing-masing dan simulasikan kalau perlu 6. Memfasilitasi penyampaian hasil 7. Melakukan releksi a. Ajak peserta didik untuk menuliskan pengalaman belajar yang telah diperoleh b. Ajak peserta didik untuk menilai sendiri pengalaman tersebut mana yang baik, mana yang kurang baik dan menganalisis apa yang telah dilakukannya sendiri c. Ajak peserta didik untuk menuliskan rencana kerja ke depan agar diperoleh hasil yang lebih baik Diunduh dari http:kemdikbud.go.id 10 | Buku Guru kelas X SMASMK Bab III Desain Dasar Pembelajaran

A. Rancangan Pembelajaran