2. Mengembangkan aktivitas kreatif yang melibatkan imajinasi, intuisi, dan
penemuan dengan mengembangkan pemikiran divergen, orisinil, rasa ingin tahu, membuat prediksi dan dugaan, serta mencoba-coba.
3. Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah.
4. Mengembangkan
kemampuan menyampaikan
informasi atau
mengkomunikasikan gagasan antara lain melalui pembicaraan lisan, grafik, peta, diagram, dalam menjelaskan gagasan.
2.4.3 Fungsi Pembelajaran Matematika
Fungsi matematika adalah sebagai media atau sarana siswa dalam mencapai kompetensi. Dengan mempelajari materi matematika diharapkan siswa akan dapat
menguasai seperangkat kompetensi yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, penguasaan materi matematika bukanlah tujuan akhir dari pembelajaran
matematika, akan tetapi penguasaan materi matematika hanyalah jalan mencapai penguasaan kompetensi. Fungsi lain mata pelajaran matematika sebagai: alat, pola
pikir, dan ilmu atau pengetahuan. Ketiga fungsi matematika tersebut hendaknya dijadikan acuan dalam pembelajaran matematika sekolah.
Sesuai yang dikutip oleh Ekawati 2011 dalam artikel yang berjudul “peran, fungsi, tujuan, dan karakteristik matematika sekolah” Dalam buku standar
kompetensi matematika Depdiknas, secara khusus disebutkan bahwa fungsi matematika adalah mengembangkan kemampuan berhitung, mengukur,
menurunkan rumus dan menggunakan rumus matematika yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari melalui pengukuran dan geometri, aljabar, peluang dan
statistika, kalkulus dan trigonometri. Metamatika juga berfungsi mengembangkan
kemampuan mengkomunikasikan gagasan melalui model matematika, diagram, grafik, atau table.
2.4.4 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Berikut salah satu kompetensi inti pembelajaran matematika kelas VIII di MTs Negeri Pemalang:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Selain itu berikut salah atu kompetensi dasar dari pembelajaran matematika
kelas VIII di MTs Negeri Pemalang: KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR 1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.2. Memiliki rasa ingin tahu percaya diri dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang terbentuk melalu pengalaman belajar
1.9. Menentukan luas permukaan dan volume
kubus, balok, prisma dan limas 3.9.1 Menentukan luas
permukaan kubus dan balok
Tabel 3. Kompetensi dasar dan indicator matematika kelas VIII
2.5 Tinjauan Mengenai Implementasi Blended Learning
