BAB 4 METODE PENELITIAN
4.1 Jenis Penelitian Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian deskriptif yang diharapkan
dapat mengidentifikasi gambaran stres pada mahasiswa. Pendekatan yang digunakan
pada desain penelitian ini adalah potong lintang cross sectional study. 4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di FK USU dengan pertimbangan jadwal perkuliahan yang padat sejak semester pertama, tiap kelas kuliah terdiri dari 100 mahasiswa
sehingga komunikasi dosen mahasiswa cenderung jarang, mahasiswa FK USU terdiri dari berbagai jenis etnis, dan belum pernah dilakukan penelitian mengenai gambaran
stres pada mahasiswa tahun pertama di FK USU.
Penelitian ini telah dilakukan selama bulan September 2010. 4.3 Populasi dan Sampel
Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FK USU angkatan 2010.
Pengambilan sampel dengan populasi terbatas dilakukan dengan menggunakan rumus Wahyuni, 2008:
Universitas Sumatera Utara
n = besar sampel
Z1- α2 = nilai distribusi normal baku pada α tertentu.
Sesuai derajat kemaknaan 95, yaitu 1,96 p
= harga proporsi di populasi Bila proporsi sebelumnya tidak diketahui, maka dipergunakan p=0,5
Sastroasmoro, 2008 d
= kesalahan absolut yang dapat ditolerir, yaitu 0,1 N
= jumlah populasi Setelah dilakukan perhitungan menggunakan rumus di atas dengan perkiraan
jumlah populasi 465 didapatkan hasilnya 79,7 , maka jumlah sampel sebesar minimal adalah 80 mahasiswa. Pada penelitian ini besar sampel sebanyak 100 orang untuk
mendapatkan hasil yang lebih maksimal. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara consecutive sampling.
Kriteria inklusi: •
Mahasiswa FK USU angkatan 2010 •
Mahasiswa yang telah mengikuti proses perkuliahan di FK USU •
Mahasiswa yang berusia 17-19 tahun •
Mahir berbahasa Indonesia Kriteria ekslusi:
• Mahasiswa yang sebelumnya telah pernah mengikuti perkuliahan di
fakultas lain •
Mahasiswa yang menolak untuk diteliti •
Sudah pernah ke ahli jiwa
Universitas Sumatera Utara
4.4 Metode Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, pengambilan data primer telah dilakukan dengan memberikan self administered questionnaires kuesioner kepada responden.
Kemudian responden mengisi kuesioner ketika peneliti melakukan kunjungan tersebut sehingga didapat respons rate yang tinggi. Kuesioner telah dijelaskan secara
menyeluruh sampai benar-benar dimengerti dan dapat diisi secara benar oleh responden. Data sekunder diperoleh dari bagian pendidikan FK USU berupa jumlah
mahasiswa untuk perkiraan besar sampel. Setiap kejadian yang terdapat dalam kuesioner diukur berdasarkan frekuensi
terjadinya dalam satu bulan, dalam bentuk skala sebagai berikut: a
Tidak pernah diberi skor 0 b
Sangat jarang diberi skor 1 c
Beberapa kali diberi skor 2 d
Sering diberi skor 3 e
Sangat sering diberi skor 4 f
Hampir setiap saat diberi skor 5 Kemudian semua penilaian diakumulasikan dan disesuaikan dengan tingkatan
stres sebagai berikut: a
Stres lebih sedikit, jika total skor 75 b
Stres rata-rata , jika total skor 75-135 c
Stres lebih banyak, jika total skor 135 Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
• Kuesioner
• Alat tulis
Universitas Sumatera Utara
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini telah divalidasi secara validity of content oleh ahli yaitu dr. Elmeida Effendi, Sp.KJ yang menyatakan bahwa butir-
butir kuesioner Hassles Assessment Scale for Student in College HASSCol telah valid dan dapat digunakan dalam penelitian ini.
4.5 Pengolahan dan Analisa Data
Kategori