1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Fokus Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka identifikasi masalah penelitian di kelas II SD Negeri 1 Sedayu adalah sebagai berikut. 1. Ada 4 siswa yang masih mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. 2. Guru kurang menggunakan metode yang bervariatif dalam kegiatan pembelajaran. 3. Siswa masih ditempatkan sebagai objek dalam pembelajaran. 4. Siswa mengalami kesulitan pada mata pelajaran matematika. 5. Belum teridentifikasinya pelaksanaan pengajaran remedial yang guru berikan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika.

C. Fokus Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang diuraikan di atas, peneliti akan memberikan pembatasan masalah yaitu belum teridentifikasinya pelaksanaan pengajaran remedial yang guru berikan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika. D. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diuraikan rumusan masalah secara umum yaitu sebagai berikut. 1 Bagaimana pelaksanaan pengajaran remedial pada mata pelajaran matematika di kelas II SD Negeri 1 Sedayu, Bantul? 2 Apa hambatan-hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan pengajaran remedial di kelas II SD Negeri 1 Sedayu, Bantul? 9

E. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah. 1. Mendeskripsikan pelaksanaan pengajaran remedial pada mata pelajaran matematika di kelas II SD Negeri 1 Sedayu, Bantul. 2. Mendeskripsikan hambatan-hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan pengajaran remedial di kelas II SD Negeri 1 Sedayu, Bantul.

F. Manfaat Penelitian

1. Secara Teoritis a. Menambah referensi pengetahuan tentang pelaksanaan pengajaran remedial di SD. b. Memberikan wawasan tambahan tentang pelaksanaan pengajaran remedial di SD. 2. Secara Praktis a. Bagi Guru 1 Hasil penelitian ini dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pengajaran remedial di SD. 2 Memberi masukan untuk meningkatkan pelaksanaan pengajaran remedial di SD. b. Bagi Pembaca 1 Memberikan informasi mengenai pelaksanaan pengajaran remedial di SD. 2 Memberikan pemahaman bahwa pengajaran remedial penting dalam pembelajaran. 10 c. Bagi Peneliti 1 Memberikan pengetahuan dan wawasan mengenai pelaksanaan pengajaran remedial di sekolah dasar. 11

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah (uks) Pada Sekolah Dasar Negeri Di Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan

15 191 100

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK SISWA KELAS SATU SEKOLAH DASAR NEGERI II JENDI KECAMATAN GIRIMARTO

0 6 76

EFEKTIVITAS PENGAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA : StudiEksperimenpada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP N 1 Kasomalang.

1 2 24

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PENGAJARAN REMEDIAL PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 25 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007.

0 0 104

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL SISWA KELAS PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA DI (STUDI KASUS DI SMK N 1 SEYEGAN).

3 24 174

PELAKSANAAN PEMBELAJAR KELOMPOK TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI BACIRO YOGYAKARTA.

0 0 189

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK TUNAGRAHITA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI GEJAYAN.

0 2 137

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL ANAK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KRAKAL KECAMATAN ALIAN KABUPATEN KEBUMEN.

0 0 210

Soal Soal Remedial Tugas Remedial Bahasa

0 7 7

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 16