63 O
3
: nilai pretest pada kelompok kontrol menggunakan metode demonstrasi O
4
: nilai post-test pada kelompok kontrol Langkah pertama adalah mengadakan pretest pada seluruh kelas yaitu kelas
XI TFL 1 sebagai kelompok kontrol dan XI TFL 2 sebagai kelompok eksperimen. Menurut persyaratan desain penelitian ini, hasil pretest tidak boleh berbeda
sehingga sebaiknya kelompok kontrol kemampuannya setara dengan kelompok eksperimen. Setelah dilakukan pretest langkah selanjutnya adalah diberi
perlakuan. Langkah terakhir diadakan post-test. Untuk mengetahui adanya perbedaan dan pengaruh hasil prestasi siswa, menggunakan bantuan hitungan
statistik deskriptif.
B. Subjek dan Objek Penelitian 1.
Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah seseorang atau sesuatu yang mengenainya ingin diperoleh keterangan. Subjek pada penelitian ini terdiri dari seluruh siswa yang
mengikuti mata pelajaran las busur listrik yaitu siswa kelas XI TFL 1 yang berjumlah 34 siswa dan kelas XI TFL 2 yang berjumlah 33 siswa. Kelas XI TFL 1
menjadi kelompok kontrol sedangkan kelas XI TFL 2 menjadi kelompok eksperimen.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian merupakan suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Objek pada penelitian ini adalah prestasi belajar siswa antara siswa yang diberi metode inquiry sehingga dapat
64 menemukan arus pengelasan yang sesuai dengan karakteristiknya dan siswa yang
diberi metode yang digunakan sehari-hari yaitu demonstrasi.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 Seyegan yang beralamatkan di Jl Kebonagung Km.8, Seyegan, Sleman berlangsung dari tanggal 30 April 2013
sampai 8 Mei 2013.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2009:41. Pada dasarnya variabel penelitian merupakan suatu pedoman penting dalam
pelaksanaan penelitian eksperimen. Dalam penelitian yang dilakukan ini terdapat dua jenis variabel yaitu:
1. Variabel Terikat
Menurut Sugiyono, 2010:4 variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas independent
variable. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktek las busur listrik, mengacu pada nilai teori dan hasil praktek
las busur listrik terhadap kualitas las.
2. Variabel Bebas
Menurut Sugiyono, 2010:4
variabel bebas adalah variabel yang
mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat dependent variable. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode
65 pembelajaran inquiry dan metode pembelajaran demonstrasi. Dimana pada
metode inquiry, peneliti lebih memperhatikan karakteristik pengelasan siswa, terutama pada perbedaan kemampuan fisik yang mempengaruhi kecepatan
pengelasan dan panjang busur. Sehingga siswa harus menemukan arus yang sesuai, dengan menyeimbangkan dengan kecepatan pengelasan dan panjang
busur.
E. Definisi Operasional Variabel
