Analisa berdasarkan Umur Analisa Berdasarkan Jenis Kelamin Analisa Berdasarkan Pendidikan Terakhir

56

BAB V ANALISA HASIL

5.1. Analisa berdasarkan Umur

Berdasarkan data yang telah diketahui bahwa responden lebih banyak berumur 40 tahun yaitu 47, dan umur 30 – 40 tahun sebanyak 34 sedangkan responden yang mempunyai nilai terendah adalah umur 24 – 30 tahun yaitu 19. Dari data di atas dapat dianalisa bahwa responden yang mengisi kuesioner 81 adalah usia diatas 30 tahun yaitu dari penjumlahan umur 40 tahun dengan umur 30 – 40 tahun 47 + 34 = 81. Pengisian ini memenuhi kebutuhan dari yang diharapkan karena diasumsikan pada umur seperti ini sudah dewasa dan rata – rata sudah menikah dan sudah memiliki rumah. Responden yang sudah dewasa sudah bertanggung jawab atas kondisi rumah tinggal yang ditempati dan dapat merawat dan memperbaiki jika rumah yang ditempati mengalami kerusakan.

5.2. Analisa Berdasarkan Jenis Kelamin

Berdasarkan data pada jenis kelamin diketahui bahwa laki – laki adalah yang paling banyak mengisi kuesioner yaitu 91. Dari data tersebut dapat dianalisa bahwa pengisian ini sesuai dengan kebutuhan yang diharapkan karena diasumsikan laki – laki adalah kepala rumah tangga yang memiliki rumah. Dengan kebiasaan masyarakat Melayu yang memegang syariat Islam dimana laki – laki sangat berpengaruh dalam pengambilan keputusan dalam rumah tangga Universitas Sumatera Utara 57 tidak terkecuali dalam pembangunan rumah tinggal. Laki – laki juga mengerti bila terjadi kerusakan pada rumah tinggal dan diharapkan mampu untuk merawat dan memperbaiki jika terjadi kerusakan pada rumah.

5.3. Analisa Berdasarkan Pendidikan Terakhir

Berdasarkan data yang diketahui bahwa responden banyak berpendidikan terakhir SMA yaitu 76, dan S1 sebanyak 17 sedangkan responden yang mempunyai nilai terendah adalah S2 dan SMP yaitu 4 dan 3. Dari data tersebut dapat dianalisa bahwa pengisian ini memenuhi kebutuhan, karena diasumsikan responden lebih banyak yang berpendidikan bahkan responden yang paling sedikit berpendidikan SMP. Responden yang berpendidikan diasumsikan mengetahui ornamen Melayu dari bangku pendidikan sekolah dan mereka dapat mempelajari ornamen Melayu melalui buku – buku. Responden yang berpendidikan diharapkan mampu mempelajari dan membedakan yang mana ornamen Melayu dan yang bukan, bahkan responden dapat mengetahui penempatan ornamen Melayu pada bagian – bagian rumah tinggal dan mengetahui makna apa yang ada pada ornamen tersebut. Universitas Sumatera Utara 58

5.4. Analisa Pertanyaan Kuesioner Berdasarkan Variabel Yang Dinilai