1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

Nurchasanah,2016 PENGARUH PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA KONSEP LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu metode konvensional terhadap komunikasi matematis siswa kelas III SD. Sehingga me ndorong penulis untuk melakukan penelitian tentang “Pengaruh Pendekatan Brain Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Konsep Luas Persegi dan Persegi Panjang ”.

B. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas maka penelitian ini difokuskan pada: 1. Bagaimana hasil pembelajaran pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan pendekatan Brain Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada konsep luas persegi dan persegi panjang? 2. Apakah kemampuan komunikasi matematis antara siswa kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih baik dari siswa kelas kontrol? 3. Bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Brain Based Learning pada konsep luas persegi dan persegi panjang? 4. Faktor apa saja yang menjadi pendukung atau penghambat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran Brain Based Learning pada pelajaran konsep luas bangun persegi dan persegi panjang?

C. Tujuan Penelitian

Dalam penelitian ini tujuan yang ingin dicapai, yang pertama mencapai tujuan umum yaitu meningkatkan daya komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan pendekatan Brain based Learning. Adapun tujuan yang kedua adalah tujuan khusus, dari penelitian ini tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui: Nurchasanah,2016 PENGARUH PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA KONSEP LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Hasil pembelajaran pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan pendekatan Brain Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada konsep luas persegi dan persegi panjang. 2. Kemampuan komunikasi matematis antara siswa kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih baik dari siswa kelas kontrol. 3. Sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Brain Based Learning pada konsep luas persegi dan persegi panjang. 4. Faktor apa saja yang menjadi pendukung atau penghambat kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran Brain Based Learning pada konsep luas bangun persegi dan persegi panjang.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Sikap teologis pengurus MUI Kota Serang Banten terhadap agama-agama

0 11 85

PENGARUH PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING (BBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA KONSEP DAUR AIR: Penelitian Eksperimen dikelas V SDN Umbul Tengah 1 Kecamatan Taktakan Kota Serang.

0 0 43

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DALAM KONSEP BANGUN RUANG PADA SISWA SEKOLAH DASAR: Studi Kuasi Eksperimen di Kelas IV SDN 2 Kota Serang Kecamatan Serang.

1 3 49

MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD: PTK di Kelas IV SDN Serang 8 Kecamatan Serang Kota Serang.

0 1 40

DESAIN DIDAKTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS BUDAYA SERANG UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLE SISWA PADA KONSEP MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN PECAHAN: Didactical Design Research Pada Kelas IV SD Negeri di Kota Sera

0 1 226

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA KONSEP SIKLUS AIR: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri Drangong 1 Kecamatan Taktakan Kota Serang.

1 7 36

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA KELAS IV SDNUMBUL KAPUK KECAMATAN TAKTAKAN KOTA SERANG.

0 11 37

PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS III SEKOLAH DASAR: Penelitian Eksperimen Pada Materi luas Persegi dan Persegi Panjang diKelas III SD Negeri Ranca Tales Kec. Taktakan Kota Serang.

0 0 54

PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SD:Penelitian Eksperimen Pada Materi Pecahan Biasa di Kelas IV SD Negeri Kubang Kec. Curug Kota Serang.

0 0 37

PENGARUH PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SD:Penelitian Eksperimen di Kelas V SD Negeri Cilaku Kecamatan Curug Kota Serang Tahun 2013.

0 0 39