penelitian. Beberapa hasil penelitian pun menunjukkan perbedaan antara skor prestasi belajar perempuan dan skor prestasi belajar laki-laki
Berdasarkan fenomena di atas peneliti tertarik meneliti perbedaan human capital skill yang mencakup keterampilan memotivasi diri, keterampilan
mengelola diri dan keterampilan teknis praktis dan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan jenis kelamin dan inteligensi.
1.2 Pembatasan dan Perumusan Masalah
1.2.1 Pembatasan masalah Untuk mempermudah penelitian ini, peneliti membatasi permasalahan sebagai
berikut : 1. Prestasi belajar dalam penelitian ini adalah skor Indeks Prestasi
mahasiswa. 2. Human capital skill merupakan keterampilan yang dimiliki seseorang
dalam menunjukkan kemampuan, pengetahuan dan pengalaman yang dimilikinya sebagai pribadi yang memiliki nilai ekonomi tinggi. Hal
tersebut didapati melalui proses pendidikan Gary S. Becker, 1964. Pengukuran human capital skill dalam penelitian ini, menggunakan teori
yang telah dikemukakan oleh Cote dan Levin, 2000 yang terdiri dari keterampilan memotivasi diri, keterampilan mengelola diri, dan
keterampilan teknis praktis. 3. Subjek pada penelitian adalah mahasiswa angkatan 2007 Fakultas
Psikologi UIN Jakarta. Dengan asumsi, mahasiswa angkatan 2007 telah
7
mendapatkan hampir seluruh bobot SKS yang telah ditetapkan oleh Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
1. 2. 2 Perumusan masalah Berdasarkan latar belakang yang telah penulis uraikan, maka perumusan
masalah pada penelitian ini adalah: 1. Apakah ada perbedaan human capital skill berdasarkan jenis kelamin ?
2. Apakah ada perbedaan prestasi belajar berdasarkan jenis kelamin? 3. Apakah ada perbedaan human capital skill berdasarkan inteligensi?
4. Apakah ada perbedaan prestasi belajar berdasarkan inteligensi?
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.3.1 Tujuan penelitian Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut
1. Untuk mengetahui perbedaan human capital skill berdasarkan jenis kelamin mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
2. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar berdasarkan jenis kelamin mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
3. Untuk mengetahui perbedaan human capital skill berdasarkan inteligensi mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
4. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar berdasarkan inteligensi mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
8
1.3.2 Manfaat penilitian Adapun manfaat dari penelitian ini adalah:
1.3.2.1 Manfaat Teoritis Diharapkan dapat manambah pengetahuan dan rasa ingin tahu mahasiswa
khususnya mahasiswa Fakultas Psikologi dalam pengembangan teori Psikologi serta mengembangkan banyak penelitian agar dapat mengimplementasikan
didalam kehidupan sehari-hari. 1.3.2.2 Manfaat praktis
Secara praktis penelitian ini diharapkan dapat menambah wacana baru dalam pengukuran prestasi belajar, dengan mengajukan human capital skill sebagai
pelengkap keberhasilan belajar yang optimal. 1.4
Sistematika Penulisan
BAB 1 : Pendahuluan
Berisi latar belakang mengapa perlu dilakukan penelitian, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, pembatasan
masalah dan sistematika penulisan. BAB 2
: Kajian Teori Dalam bab ini akan dibahas sejumlah teori yang berkaitan
dengan masalah yang akan diteliti secara sistematis, beserta hipotesis penelitian.
9
10
BAB 3 : Metode Penelitian
Dalam bab ini meliputi, subyek penelitian, variable penelitian, instrumen penelitian, prosedur penelitian, dan teknik analisis
data. BAB 4
: Hasil Penelitian Dalam bab ini peneliti akan membahas mengenai hasil
penelitian meliputi, pengolahan statistik dan analisis terhadap data.
BAB 5 : Kesimpulan, Diskusi, dan Saran
Pada bab ini, peneliti akan merangkum keseluruhan isi penelitian dan menyimpulkan hasil penelitian. Dalam bab ini
juga dimuat diskusi dan saran.
BAB 2
KAJIAN TEORI
Berikut ini akan diuraikan berbagai literature yang terkait dengan variabel penelitian, yaitu, pengukuran prestasi belajar di perguruan tinggi dan human capital
skill yang terdiri dari keterampilan memotivasi diri, keterampilan mengelola diri, dan keterampilan teknis praktis.
2.1 Prestasi Belajar
