penelitian, karena perneliti mampu menjangkau seluruh populasi. Jadi di dalam penelitian ini peneliti tidak menggunakan tehnik pengambilan sampel.
D. Instrumen yang digunakan
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan skala untuk mengukur motivasi belajar dan skala persepsi siswa terhadap sense of humor guru yang akan
dikenakan kepada siswa.
1. Pengukuran persepsi siswa terhadap
sense of humor guru
Persepsi siswa terhadap sense of humor guru adalah tanggapan atau penilaian yang diberikan siswa terhadap kemampuan seorang guru untuk
mengapresiasikan, menciptakan, dan mengekspresikan humor dalam menjalankan tugasnya guna mengundang perasaan senang terhadap siswa tanpa mengakibatkan
siswa terluka secara fisik maupun psikis.
Skala persepsi siswa terhadap sense of humor guru disusun berdasarkan aspek-aspek sense of humor yang dikemukakan oleh Thorson Powell 1997
menyatakan empat aspek penting Sense of humor, yang terdiri dari:
a. Humor production
Kemampuan untuk menemukan humor pada setiap peristiwa dan berhubungan dengan perasaan diterima oleh lingkungan.
b. Coping with humor
Bagaimana individu menggunakan humor untuk mengatasi emosional dan situasi yang mengandung stressful pada individu.
c. Humor appreciation
Kemampuan untuk mengapresiasikan humor yang dihubungkan dengan internal locus of control seseorang, sebuah indikasi dari seberapa banyak
individu mempersepsikan setiap peristiwa lucu sebagai bagian dari perilaku orang lain.
d. Attitude toward humor
Kecenderungan untuk tersenyum atau tertawa pada setiap situasi yang lucu.
Skala persepsi terhadap sense of humor guru menggunakan model skala Likert. Peneliti menggunakan 4 pilihan jawaban, yaitu SS sangat setuju, S
setuju, TS tidak setuju, dan STS sangat tidak setuju. Penilaian bergerak dari 4 sampai 1 untuk aitem-aitem yang favorable dan 1 sampai 4 untuk aitem-aitem
yang unfavorable. Skala persepsi terhadap sense of humor memiliki distribusi aitem-aitem
seperti tertera dalam tabel 1 di bawah ini : Tabel 2. Blue Print Skala Persepsi Siswa Terhadap Sense of Humor Guru
No Aspek
Favorable Unfavorable
Total 1
Humor production 1, 9, 17, 25, 33
5, 13, 21, 29, 37 10
2 Coping with humor
2, 10, 18, 26, 34 6, 14, 22, 30, 38
10 3
Humor appreciation 3, 11, 19, 27, 35
7, 15, 23, 31, 39 10
4 Attitude toward humor
4, 12, 20, 28, 36 8, 16, 24, 32, 40
10 Total
20 20
40
Subyek dalam penelitian dikatekorikan berdasarkan mean empirik dengan kategorisasi berdasar model distribusi normal. Subyek digolongkan kedalam dua
kategori Sudijono, 1987, yaitu : Persepsi Positif
: x ≥ x + 0.25 SD
Persepsi Negatif : x x+ 0.25 SD
Keterangan : x
= Mean Empirik SD
= Standar Deviasi Empirik
2. Pengukuran motivasi belajar siswa
