Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
3 a. konsep dan prinsip komunikasi efektif dalam pembelajaran
b. strategi komunikasi efektif dalam pembelajran c. penerapan komunikasi efektif dalam pembelajran
d. penilaian pembelajaran bahasa e. pembelajaran reflektif dan PTK
E.
Saran Cara menggunakan modul
Modul ini memuat pokok-pokok materi sederhana yang memerlukan pengembangan lebih lanjut. Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih
mendalam, peserta diharapkan tidak hanya bergantung pada modul ini. Peserta disarankan agar melihat silabus terutama Indikator Pencapaian
Kompetensi guna memahami tuntutan pengetahuan dan keterampilan yang diharapkan. Membuat ringkasan setiap materi dan aktif terlibat dalam
kegiatan diskusi dan curah pendapat sangat membantu dalam memahami dan mengingat konsep atau istilah yang dibahas.
4
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
5
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 KONSEP DAN PRINSIP KOMUNIKASI EFEKTIF
DALAM PEMBELAJARAN
A. Tujuan
Setelah menyelesaikan bab ini diharapkan peserta diklat diharapkan mampu meningkatkan kemampuan dalam memahami prinsip, aspek-aspek, dan
prosedur dalam penilaian pembelajaran bahasa.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskankonsep dan prinsip komunikasi efektif. 2. Menjelaskan konsep dan prinsip pembelajaran
3. Menjelaskan konsep dan prinsip komunikasi efektif dalam pembelajaran 4. Menyebutkanprinsip komunikasi efektif
5. Menentukan contoh komunikasi efektif
C. Uraian Materi
1. Konsep dan Prinsip Komunikasi
Komunikasi adalah faktor yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar. Komunikasi yang efektif sangat diperlukan agar pesan yang
disampaikan oleh guru dapat diterima dengan baik oleh peserta didik. Sebagai komunikator, seorang guru harus menguasai strategi, metode
dan tehnik komunikasi yang efektif dalam pembelajaran. Kesuksesan komunikasi tergantung kepada design pesan atau informasi
dan cara penyampaiannya. Untuk itu guru perlu mengetahui unsur- unsur komunikasi, yakni :
1.
Komunikator. Komunikator merupakan sumber dan pengirim pesan.
Kredibilitas komunikator yang membuat komunikan percaya terhadap isi pesan angat berpengaruh terhadap keberhasilan komunikasi.
2.
Pesan. Pesan harus memiliki daya tarik tersendiri, sesuai dengan kebutuhan
penerima pesan, kesamaan pengalaman tentang pesan dan ada peran pesan dalam memenuhi kebutuhan penerima pesan.
6
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
3.
Media. Metode dan media yang digunakan dalam proses komunikasi harus
disesuaikan dengan kondisi atau karakteristik penerima pesan.
4.
Komunikan. Agar komunikasi berjalan lancar, komunikan harus mampu
menafsirkan pesan, sadar bahwa pesan sesuai dengan kebutuhannya, dan harus ada perhatian terhadap pesan yang diterima.
5.
Efek. Terjadinya efek dalam suatu proses komunikasi sangat tergantung
kepada cara penyampaian pesan dari komunikator kepada komunikan serta kebutuhan komunikan terhadap pesan yang disampaikan.
Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram di bawah ini.
2. Konsep dan Prinsip Pembelajaran
Menurut Undang-Undang no. 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas pasal 1 ayat 20, pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Sedangkan menurut Dimyati dan Mudjiono 2002, pembelajaran
merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui desain instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih
menekankan pada sumber belajar yang disediakan. Slavin 2015 berpendapat, pembelajaran merupakan perubahan tingkah
laku seorang individu yaang disebabkan oleh sebuah pengalaman. Sementara Munif Chatib 2009 mendefinisikan pembelajaran sebagai
suatu proses transfer imu dari dua arah, yakni antara pendidik sebagai sumber ilmuinformasi dan peserta didik sebagai penerima informasi.
