Data Dari Validasi Pakar Materi

Tabel 4.4 Komentar dari pakar No. Pakar Komentar 1 Materi Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran memang meningkatkan motivasi belajar apalagi siswa SD, tetapi jangan terlalu sering karena hanya melihat tontonan yang menarik sebaiknya diimbangi dengan lembar kerja siswa agar siswa bisa lebih aktif. 2 Media Lengkapi dengan petunjuk singkat untuk pengoperasian media ini

4.1.2 Data Dari Validasi Pakar Materi

Validasi pakar materi dilakukan untuk menilai multimedia interaktif dari aspek materi, aspek bahasa dan keaslian dari materi. Menurut pakar materi, multimedia interaktif ini secara keseluruhan sangat baik atau menarik ditunjukan dengan rata-rata keseluruhan 4,25 a. Aspek Materi Aspek materi mencakup kesesuaian materi, keaktualan materi, kesesuaian isi, kejelasan bahasa, kesesuaian dengan minat dan motivasi, keruntutan penyajian materi, kesesuaian dengan kemampuan siswa, dan kebermanfaatan media. Pada indikator kesesuaian materi sudah sesuai dengan kebutuhan dari siswa ditunjukkan dengan angka 4. Materi yang disajikan juga aktual sehingga sangat bagus bagi siswa dengan ditunjukkan angka 5. Materi yang disajikan juga sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai ditunjukkan dengan nilai 4. Isi dalam materi yang disajikan sudah bagus ditunjukkan dengan nilai 4. Kejelasan bahasa yang digunakan dalam multimedia interaktif sudah jelas dan sangat bagus ditunjukkan dengan nilai 5. Materi yang disajikan juga sesuai dengan minat dan motivasi siswa ditunjukkan dengan nilai 5. Keruntutan materi yang disajikan dan kesesuaian materi dengan tingkat kemampuan siswa cukup bagus ditunjukkan dengan perolehan nilai 3 dimasing-masing indikator namun dalam keruntutan penyajian harus disesuaikan dengan tujuan dan pembahasan dan dalam pemilihan soal tingkat kesulitannya harus disesuaikan dengan kapasitas siswa kelas V SD. Multimedia interaktif ini sangat bagus karena dapat mempermudah siswa dalam memahami materi ditunjukkan dengan perolehan nilai 5. Dari aspek materi dalam multimedia interaktif ini sudah bagus atau menarik ditunjukkan dengan rata-rata keseluruhan 4,2. Penggunaan multimedia interaktif ini mempunyai tujuan untuk mempermudah siswa dalam memahami materi terutama perkalian dan pembagian yang dikolaborasikan kedalam materi bangun datar dan bangun ruang. Dengan tujuan tersebut materi yang disajikan dalam multimedia interaktif harus sesuai dan tidak boleh melenceng dari materi. Dalam penyajian materi, materi harus aktual dan sesuai dengan tujuan dari pembelajaran yang akan dicapai selain itu penyajian materi harus runtut. Isi dan kejelasan materi juga harus diperhatikan, isi dan kejelasan materi harus jelas dan harus menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh siswa. Penambahan soal pada multimedia interaktif cukup bagus namun untuk soal dalam multimedia interaktif hendaknya memperhatikan karakteristik siswa siswa kelas V SD, jadi soal tidak terlalu sulit dan tidak terlalu mudah. Gambar 4.1 Diagram validasi materi pada aspek materi b. Aspek Bahasa Apek bahasa mencakup dua indikator diantaranya kebakuan istilah dan kesesuaian bahasa dengan tingkat perkembangan siswa. Istilah yang digunakan sudah baku dan sangat bagus untuk siswa kelas V SD ditunjukkan dengan nilai 5. 1 2 3 4 5 6 aspek materi Keterangan : 1 = kurang bagus 2 = cukup bagus 3 = sedang 4 = bagus 5 = sangat bagus Bahasa yang digunakan juga sudah sesuai dengan tingkat perkembangan siswa ditunjukkan dengan nilai 4. Dari aspek bahasa yang digunakan dalam multimedia interaktif sangat bagus ditunjukkan dengan rata-rata keseluruhan 4,5. Bahasa yang digunakan dalam multimedia interakif harus menggunakan bahasa yang baku dan harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Gambar 4.2 Diagram validasi materi pada aspek bahasa c. Keaslian Dari Materi Keaslian materi dalam multimedia interaktif ini sudah bagus ditunjukkan dengan nilai 4. Materi yang diambil dalam multimedia interaktif harus jelas, materi dapat diambil dari buku paket atau web resmi yang tersedia di internet. Pada saat pengambilan sumber materi hendaknya dicantumkan hak cipta atau sumber yang jelas dari sumber materi yang digunakan. Gambar 4.3 Diagram validasi materi pada aspek keaslian materi 2 4 6 kebakuan istilah kesesuaian bahasa aspek bahasa 1 2 3 4 5 keaslian materi keaslian materi Keterangan : 1 = kurang bagus 2 = cukup bagus 3 = sedang 4 = bagus 5 = sangat bagus Keterangan : 1 = kurang bagus 2 = cukup bagus 3 = sedang 4 = bagus 5 = sangat bagus

4.1.3 Data Dari Validasi Pakar Media