Tidak Setuju TS 2
3 Sangat Tidak Setuju STS
1 4
Hasil ini disajikan untuk menghindari jawaban yang asal saja dari responden. Selanjutnya setelah data-data melalui kuesioner diperoleh maka dilakukan
perhitungan rata-rata data mean, nilai tengah median, nilai yang sering muncul modus, dan simpangan baku deviasi. Dalam melakukan analisis diskripsi
tersebut, penulis menggunakan bantuan komputer Program Statistik yaitu SPSS Statistical Product and Service Solution
. Selanjutnya untuk mengetahui tinggi rendahnya persepsi siswa mengenai metode pengajaran, media pengajaran, dan
pengelolaan kelas maka dibuat penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II.
E. Teknik Pengumpulan Data
a. Kuesioner
Teknik ini digunakan untuk mengetahui persepsi siswa tentang metode pengajaran, media pengajaran, dan pengelolaan kelas di SMA Negeri 1
Ngaglik. Dalam penelitian ini kuesioner yang digunakan dikutip dari skripsi yang dibuat oleh Valentina Dewi Yunianti, Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
pada tahun penulisan 2004. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Dokumentasi
Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai persepsi siswa dengan melihat dan mempelajari dokumen-dokumen yang ada hubungannya
dengan penelitian ini yaitu berupa nilai raport siswa kelas XI dan gambaran umum sekolah.
F. Instrumen Penelitian
Tolok ukur yang digunakan untuk menilai persepsi siswa tentang metode pengajaran, persepsi siswa tentang media pengajaran, dan persepsi siswa tentang
pengelolaan kelas adalah seperti tertera pada tabel berikut ini: Tabel 3.2
Kisi-kisi kuesioner Instrumen Penelitian Persepsi Siswa Tentang Metode Pengajaran
No Tolok Ukur Pernyataan
Positif nomor item dalam
kuesioner Pernyataan Negatif
nomor item dalam kuesioner
1 Membangkitkan motivasi, minat atau gairah belajar
siswa 1,6 -
2 Menjamin perkembangan kegiatan pribadi siswa
2 - PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 Memberikan kesempatan bagi siswa untuk
mewujudkan hasil karya - 8
4 Merangsang keinginan siswa
untuk belajar lebih lanjut 3 -
5 Mendidik siswa dalam teknik
belajar sendiri dan cara memperoleh pengetahuan
melalui usaha pribadi 4 10
6 Meniadakan penyajian
yang bersifat verbalitas dan
menggantinya dengan pengalaman yang nyata
5 -
7 Menanamkan dan
mengembangkan nilai-nilai dan sikap-sikap utama yang
diharapkan dalam kebiasaan cara bekerja yang baik dalam
kehidupan sehari-hari 7 9
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner
Instrumen Penelitian Persepsi Siswa Tentang Media Pengajaran No Tolok
Ukur Pernyataan Positif
nomor item dalam kuesioner
Pernyataan Negatif nomor item dalam
kuesioner 1 Ketepatan dengan tujuan
pengajaran 13 -
2 Dukungan terhadap isi bahan
pengajaran 12,17 -
3 Kemudahan memperoleh media
11,14 -
4 Keterampilan guru dalam menggunakannya
18,19 -
5 Tersedianya waktu untuk menggunakannya
16 -
6 Sesuai dengan taraf berpikir
siswa 15 -
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Kuesioner
Instrumen Penelitian Persepsi Siswa Tentang Pengelolaan Kelas No Tolok
Ukur Pernyataan Positif
nomor item dalam kuesioner
Pernyataan Negatif nomor item dalam
kuesioner A
Bidang I: Menciptakan iklim kelas yang baik
1 Sikap tanggap
20,26 -
2 Membagi perhatian
- 21
3 Memusatkan perhatian
kelompokkelas 22 -
4 Memberi petunjuk yang jelas
23 -
5 Menghindari kesalahan
dalam mengatur kelancaran proses
belajar mengajar - 24
6 Menghindari kesalahan
dalam mengatur kecepatan proses
belajar mengajar - 25
B Bidang II: Menanggapi permulaan gangguan untuk
mempertahankan keterlibatan siswa dalam kegiatan kelas
1 Menegur siswa
- 27
2 Memberi bombongan
28 -
3 Menghindari kesalahan
dalam mengatur kelancaran proses
belajar mengajar - 29
4 Menghindari kesalahan
dalam mengatur kecepatan proses
belajar mengajar - 30
5 Menghindari kesalahan-
kesalahan lain 32 31
6 Sikap guru dalam berinteraksi
33 -
C Bidang III: Mengembalikan kondisi belajar yang baik
dengan tindakan remedialkuratifrepresif bila
terjadi gangguan yang berlangsung lama atau siswa
tidak terlibat lagi dalam tugasnya
1 Modifikasi membenahi perilaku siswa
34 35
2 Menciptakan iklim sosio- emosional
36 -
3 Pengelolaan proses kelompok
37 38
4 Kombinasi atau sintesa cara-
cara tersebut 39,40 -
G. Pengujian Instrumen Penelitian
