1 Modifikasi membenahi perilaku siswa
34 35
2 Menciptakan iklim sosio- emosional
36 -
3 Pengelolaan proses kelompok
37 38
4 Kombinasi atau sintesa cara-
cara tersebut 39,40 -
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Validitas merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat
kevalidan suatu instrumen. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan bisa mengungkapkan data dari
variabel yang diteliti secara tepat Arikunto, 1998:160. Menurut Arikunto 1998:162 untuk menguji validitas instrumen penelitian digunakan rumus
korelasi Product Moment
{ }
{ }
2 2
2 2
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
− −
− =
Y Y
N X
X Y
X XY
N r
xy
Keterangan :
R
xy
: Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N : Jumlah responden
X : Skor item Y : Skor total
Untuk menentukan apakah suatu item valid atau tidak, maka digunakan ketentuan sebagai berikut:
. Jika rhitungrtabel, maka item dikatakan valid . Jika rhitungrtabel, maka item dikatakan tidak valid
Untuk mengetahui validitas instrument atau kuesioner, terlebih dahulu item instrument ini diujicobakan pada 30 responden. Kemudian mencari r
tabel yaitu dengan dk = n-1 dengan taraf signifikansi 5 dk=30-2 = 28, 5 sehingga diperoleh r tabel= 0,361. Dalam pelaksanaan perhitungan
uji validitas item pada penelitian ini, peneliti menggunakan bantuan program SPSS 16 Statistical Product and Service Solution. Kriteria
pengambilan keputusan ini yaitu apabila rhitung.rtabel pada n = 30 dengan taraf signifikansi 5 maka item instrument tersebut dinyatakan valid.
Sebaliknya apabila rhitungrtabel maka item instrument tidak valid. Adapun rangkuman dari hasil pengujian validitas tersaji pada tabel berikut
ini: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Uji Validitas
Instrumen Persepsi Siswa tentang Metode Pengajaran No Item
r hitung r tabel
Hasil Analisis 1 0,736
0,361 Valid
2 0,456 0,361
Valid 3 0,557
0,361 Valid
4 0,453 0,361
Valid 5 0,572
0,361 Valid
6 0,395 0,361
Valid 7 0,704
0,361 Valid
8 0,477 0,361
Valid 9 0,367
0,361 Valid
10 0,577 0,361 Valid
Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Uji Validitas
Instrumen Persepsi Siswa tentang Media Pengajaran No Item
r hitung r tabel
Hasil Analisis 1 0,650
0,361 Valid
2 0,805 0,361
Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 0,621 0,361
Valid 4 0,740
0,361 Valid
5 0,501 0,361
Valid 6 0,791
0,361 Valid
7 0,429 0,361
Valid 8 0,608
0,361 Valid
Tabel 3.7 Hasil Perhitungan Uji Validitas
Instrumen Persepsi Siswa tentang Pengelolaan Kelas No Item
r hitung r tabel
Hasil Analisis 1 0,364 0,361
Valid 2 0,631 0,361
Valid 4 0,369 0,361
Valid 6 0,617 0,361
Valid 7 0,444 0,361
Valid 8 0,362 0,361
Valid 9 0,486 0,361
Valid 10 0,462
0,361 Valid
11 0,386 0,361
Valid 12 0,471
0,361 Valid
13 0,379 0,361
Valid 14 0,689
0,361 Valid
17 0,441 0,361
Valid 18 0,444
0,361 Valid
20 0,389 0,361
Valid 21 0,439
0,361 Valid
2. Pengujian Reliabilitas
Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa sesuatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 1998:170. Dalam penelitian ini
teknik pengujian reliabilitas yang digunakan adalah teknik Alfa Cronbach, dengan formula rumus sebagai berikut:
⎪⎭ ⎪
⎬ ⎫
⎪⎩ ⎪
⎨ ⎧
− −
=
∑
2 2
1 1
St Si
K K
r
i
Keterangan : K
: Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
∑
2
Si
: Jumlah varians butiritem
S
t 2
: Varians total r
i
: Reliabilitas instrument PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Untuk menginterpretasikan tinggi rendahnya reliabilitas, pedoman yang digunakan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.8 Instrumen Interpretasi Reliabilitas
No Tingkat Kepuasan
Kriteria Penilaian 1
0,80 – 1,00 Sangat Tinggi
2 0,60 – 0,79
Tinggi 3
0,40 – 0,59 Cukup
4 0,20 – 0,39
Rendah 5
0,00 – 0,19 Sangat Rendah
Dari hasil analisis tersebut diperoleh hasil reliabilitas seperti pada tabel berikut ini:
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas
No Variabel Penelitian
ri k 1 Persepsi Siswa tentang
Metode Pengajaran 0,839 0,60
2 Persepsi Siswa tentang Media Pengajaran
0,844 0,60
3 Persepsi Siswa tentang 0,832
0,60 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pengelolaan Kelas
Semua variabel bebas dapat dikatakan reliabel jika nilai Cronbach alpha lebih dari 0,60 maka instrument penelitian dinyatakan reliabel, sebaliknya jika
nilai cronbach alpha kurang dari 0,60 maka instrument penelitian dinyatakan tidak reliabel Nunnaly1967.
Berdasarkan instrument interpretasi reliabilitas di atas, variabel Metode Pengajaran memiliki tingkat reliabilitas sangat tinggi, Variabel Media
Pengajaran memiliki tingkat reliabilitas sangat tinggi, dan Variabel Pengelolaan Kelas juga memiliki tingkat reliabilitas yang sangat tinggi.
H. Teknik Analisis Data
