38
N O
STANDAR DAN KOMPONEN
INDIKATOR DESKRIPSI PRESTASI
PROFIL
1 2
3 4
hasil belajar siswa.
peserta didk dalam menyediakan fasilitas belajar putraputrinya.
3. Sekolah belum sepenuhnya
melibatkan orangtua peserta didik dalam penyusunan Kriteria
Kelulusan Ujian.
B. Kategori Dan Pengelompokan Hasil Rekomendasi EDM Dan
Profil Madrasah
N O
STANDAR DAN KOMPONEN
HARAPAN REKOMENDASI
PROGRAM
1 2
4 5
1 1.
STANDAR ISI
1.1. Kurikulum sudah
sesuai dan relevan
Madrasah perlu mempertahankan dan meningkatkan pengembangan dan
pelaksanaan kurikulum yang telah ada Pengembangan
Kurikulum
Madrasah perlu mereview
matapelajaran muatan lokal setiap tahunnya sesuai dengan kebutuhan
dengan melibatkan warga madrasah
Madrasah perlu segera menyusun
silabus muatan lokal tertentu yang kurang TIK
Pengembangan Kurikulum
Dimohon agar semua guru madrasah dapat melaksanakan program remidi dan
pengayaan. Pengembangan
Kurikulum 1.2. Madrasah
menyediak an
kebutuhan pengemba
ngan pribadi
peserta didik
Madrasah Perlu meningkatkan
pelaksanaan Program layanan bimbingan konseling secara tersetruktur
Pemerintah Kementerian Agama perlu
mengusahakan adanya guru BK PNS. Bimbingan dan
Konseling BK
Sekolah perlu memprogram ulang kegiatan ekstrakurikuler Sekolah Perencanaan,
Pelaksanaan, Evaluasi, Tindak lanjut Kegiatan UPBM
Ekstra Kurikuler. 2
2. STANDAR
PROSES 2.1.
Silabus sudah
sesuairele van dengan
standar Sekolah perlu membuat Silabus Mulok dan
Pengembangan diri yang disesuaikan dengan buku pegangan guru serta
kebutuhan peserta didik. Penyusunan dan
pengembangan program
Pembelajaran.
Sekolah perlu mengkaji ulang silabus secara rutin untuk disesuaikan dengan buku
pegangan guru serta kebutuhan peserta didik
Penyusunan dan pengembangan
program Pembelajaran.
2.2. RPP
dirancang untuk
mencapai pembelajar
an efektif Sekolah perlu menfasilitasi perbaikan
penyusunan dan pelaksanaan RPP untuk disesuaikan dengan buku pegangan guru
serta kebutuhan peserta didik serta mengikut sertakan guru pada diklat-diklat
Pengembangan profesi guru
38
N O
STANDAR DAN KOMPONEN
HARAPAN REKOMENDASI
PROGRAM
1 2
4 5
dan sesuai dengan
kebutuhan peserta
didik Guru Perlu menyusun rencana
pembelajaran yang memperhatikan segala perbedaan kebutuhan para siswa yang di
fasilitasi oleh Sekolah Penyusunan RPP
dengan memperhatikan
perbedaan kebutuhan siswa
2.3. Sumber
belajar dapat
diperoleh dengan
mudah dan digunakan
secara tepat
Sekolah dan para guru perlu memfasilitasi dan mendorong siswa untuk memanfaatkan
sumber belajar dengan maksimal Fasilitas sumber
belajar
Sekolah perlu menghimbau kepada Guru untuk memanfaatkan secara maksimal
dalam penggunaan perpustakaan untuk membantu motivasi siswa sebagai sumber
pembelajaran. Fasilitas sumber
belajar
2.4. Pembelajar
an dilaksanak
an dengan mengguna
kan metode
yang interaktif,
inspiratif, menyenan
gkan, kreatif,
menantang dan
memotivasi peserta
didik Sekolah menfasilitasi guru untuk
menggunakan metode PAIKEM dan CTL, melalui mengikutsertakan mereka dalam
diklat. Pembelajaran
PAIKEM GEMBROT
Sekolah Perlu mengadakan kegiatan pemantapan dan penularan cara
pembuatan RPP dengan aspek eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi agar guru-guru
mengetahui kembali aspek- aspek pembuatan RPP. Dengan mengikut sertakan
pada kegiatan diklat.
Pembelajaran yang berbasis
EEK Eksplorasi,
Elaborasi dan Konfirmasi.
2.5. Supervisi
dan Evaluasi
Proses Pembelajar
an dilaksanak
an secara berkala dan
berkelanjut
Sekolah Perlu melakukan supervisi penilaian hasil pembelajaran.
Sekolah perlu melaksanakan sosialisasi
dan penguatan tentang supervisi kepada Dewan Guru.
Supervisi Pembelajaran
38
N O
STANDAR DAN KOMPONEN