38
N O
STANDAR DAN KOMPONEN
INDIKATOR DESKRIPSI PRESTASI
PROFIL
1 2
3 4
karya seni dan budaya dengan memajang hasil karya mereka di
dinding kelas. 5. Di sekolah peserta didik sebagian
belum memperoleh pengalaman belajar yang mampu
memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
3.2. Peserta
didik dapat mengembangk
an potensi penuh mereka
sebagai anggota
masyarakat 3.2.1. Sekolah
mengembang kan
kepribadian peserta didik.
1. Sekolah belum menyusun program
pengembangan kepribadian peserta didik.
2. Secara garis besar program
Pengembangan kepribadian peserta didik meliputi : kegiatan
terprogram pelayanan konseling, ekstrakurikuler, kegiatan rutin,
kegiatan spontan, kegiatan keteladanan dan kegiatan
penunjang.
3. Model pelaksanaan kegiatan
pengembangan kepribadian peserta didik terintergrasi dengan
mata pelajaran lainnya yang dilakukan pada saat di sekolah, di
rumah maupun di masyarakat.
4. Hasil penilaian pengembangan
kepribadian peserta didik dituangkan dalam laporan hasi
belajar siswa Rapot .
5. Dalam pelaksanaannya sekolah
hanya melaksanakan pengembangan kepribadian
peserta didik pada saat siswa berada di sekolah.
6. Di sekolah para peserta didik
belum sepenuhnya memahami tentang makna disiplin, toleransi,
kejujuran, kerja keras, dan perhatian kepada orang lain.
3.2.2. Sekolah mengembang
kan keterampilan
hidup.
1. Sekolah Telah menyusun program
pengembangan keterampilan hidup peserta didik.
2. Program kegiatan keterampilan
hidup peserta didik disekolah meliputi kegiatan penilaian pada
setiap mata pelajaran SKL dan kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan, olahraga, dan kehorahian.
3. Secara maksimal pelaksanaan
hanyapada kegiatan penilaian setiap mata pelajaran SKL
sedangkan untuk kegiatan ekstrakurikuler belum dilaksanakan
secara maksimal.
4. Kegiatan ektrakurikuler di sekolah
belum sesuai dengan minat para peserta karena hanya tertumpu
pada kegiatan olahraga saja.
38
N O
STANDAR DAN KOMPONEN
INDIKATOR DESKRIPSI PRESTASI
PROFIL
1 2
3 4
3.2.3. Sekolah mengembang
kan nilai-nilai agama,
budaya, dan pemahaman
atas sikap yang dapat
diterima. 1. Sekolah telah memprogramkan
pengembangan nilai-nilai agama dan budaya yang sesuai dengan
tahap perkembangan anak sekolah.
2. Sebagian Peserta didik belum memiliki pengetahuan dalam
penerapan nilai agama di kehidupan sehari-hari.
4 4.
STANDAR PENDIDIK
DAN TENAGA KEPENDIDIKA
N 4.1.
Pemenuhan jumlah
pendidik dan tenaga
kependidikan sudah
memadai 4.1.1. Jumlah
pendidik memenuhi
standar. 1. Jumlah Tenaga Pendidik di
Sekolah :
1 orang Kepala Sekolah.
6 orang Honorer yang berstatus guru kelas dan mata pelajaran.
2. Guru Kelas di sekolah belum memenuhi standar minimal yang
ditentukan.
4.1.2. Jumlah tenaga
kependidikan memenuhi
standar.
1. Sekolah belum memiliki tenaga
kependidikan; Kepala Administrasi, Pengelola perpustakaan, Petugas
layanan khusus Pesuruh, Penjaga Sekolah
2. 1 orang guru honor