dapat mendiagnosis kesulitan belajar siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Magelang pada pokok bahasan Trigonometri.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang melatar belakangi adanya permasalahan yang terjadi dan berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, maka dapat di
identifikasi masalah-masalah yang muncul sebagai berikut: 1.
Siswa masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pada pokok bahasan Trigonometri.
2. Beberapa siswa masih merasa kesulitan dalam mengerjakan soal-soal
pada pokok bahasan Trigonometri. 3.
Siswa masih kurang dalam mengerjakan latihan soal.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian singkat yang terjadi dan berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apa saja kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan siswa kelas X MIA
Matematika dan Ilmu Alam SMA Negeri 3 Magelang dalam pokok bahasan Trigonometri?
2. Apa saja jenis-jenis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa kelas X
MIA SMA Negeri 3 Magelang pada pokok bahasan Trigonometri? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan siswa kelas X MIA SMA
Negeri 3 Magelang mengalami kesulitan belajar?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, penelitian ini bertujuan: 1.
Mendeskripsikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan siswa kelas X MIA SMA Negeri 3 Magelang dalam pokok bahasan Trigonometri.
2. Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas X
MIA SMA Negeri 3 Magelang. 3.
Mendeskripsikan jenis-jenis kesulitan belajar yang dihadapi siswa kelas X SMA Negeri 3 Magelang.
E. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini, peneliti membatasi masalah pada mengidentifikasi, melokalisasi, faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas X MIA SMA
Negeri 3 Magelang pada pokok bahasan Trigonometri pada Kompetensi Dasar sebagai berikut:
1. Menjelaskan rasio Trigonometri sinus, cosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen pada segitiga siku-siku. 2.
Mengeneralisasikan rasio Trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
3. Menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan rasio
Trigonometri sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen pada segitiga siku-siku.
4. Menyelesaikan masalah kontekstual barkaitan dengan rasio
Trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut- sudut berelasi, yang kemudian peneliti dapat mendiagnosis
kesulitan belajar.
F. Penjelasan Istilah
