Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA

51 Berdasarkan prosedur yang telah disebutkan tersebut, tahapan untuk pengembangan modul adalah sebagai berikut: 1. Analisis Kebutuhan Modul Analisis kebutuhan modul merupakan kegiatan menganalisis kurikulum dan silabus untuk memperoleh informasi modul yang dibutuhkan peserta didik dalam mempelajari kompetensi yang telah diprogramkan. Nama atau judul modul sebaiknya disesuaikan dengan kompetensi yang terdapat pada silabus dan RPP. Pada dasarnya tiap satu standar kompetensi dikembangkan menjadi satu modul dan satu modul terdiri dari 2 – 4 kegiatan pembelajaran Tujuan analisis kebutuhan modul adalah untuk mengidentifikasi dan menetapkan jumlah dan judul modul yang harus dikembangkan dalam satu satuan program tertentu. Satuan program tersebut dapat diartikan sebagai satu tahun pelajaran, satu semester, satu mata pelajaran atau lainnya. Analisis kebutuhan dilakukan dengan cara wawancara dan observasi mengenai masalah keterbatasan media pembelajaran yang dilakukan kepada guru dan observasi yang dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dasar desain sebelum pengembangan modul 2. Pengembangan draft produk awal Penyusunan draft merupakan kegiatan merencanakan dan menyusun materi pembelajaran untuk mencapai sebuah standar kompetensi tertentu. Draft modul disusun berdasarkan silabus yang digunakan di SMK Negeri 4 Yogyakarta, draft 52 tersebut disusun untuk mempermudah pembuatan modul. Langkah-langkah penyusunan draft modul pembelajaran: a Menetapkan judul modul yang akan dikembangkan b Menetapkan tujuan akhir modul, setelah mempelajari modul c Menetapkan kompetensi yang akan dipersyaratkan untuk menunjang kompetensi utama yang biasanya dikatakan sebagai tujan antara. d Menetapkan kerangka modul e Mengembangkan materi yang akan dirancang dalam kerangka f Memeriksa ulang draft yang telah dibuat Isi draft modul antar lain: a Judul modul, kata pengantar, daftar isi, peta kedudukan modul, glosarium b Pendahuluan : kompetensi, deskripsi, prasyarat, petunjuk, penggunaan modul, tujuan akhir dan cek kemampuan c Pembelajaran : rencana belajar siswa, tujuan kegiatan belajar, uraian materi, kegiatan belajar, rangkuman, soal latihan d Evaluasi meliputi kognitif skill, psikomotor skill, attitude skill, dan kunci jawaban. e Penutup dan daftar pustaka. 3. Validasi dan revisi a. Melakukan editing produk awal setelah direview oleh ahli media dan ahli materi b. Review oleh 1 guru praktisi pembelajaran dasar desain.