Validasi Ahli Pembahasan Hasil Penelitian 1. Pengembangan Modul Mata Pelajaran Dasar Desain pada Materi Prinsip

93 nilai 622, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan tampilan modul media dalam kategori “sangat layak”. Sedangkan hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek karakteristik modul sebagai media pada uji lapangan yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 919, sehingga apabila dilihat pada aspek karakteristik modul sebagai media dalam kategori “sangat layak”. Dan hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek materi pembelajaran sebagai media pada uji lapangan yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 1987, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan dari aspek materi pembelajaran dalam kategori “sangat layak”. Berdasarkan langkah – langkah pengembangan tersebut diatas, pada akhirnya dihasilkan sebuah produk berupa modul prinsip – prinsip desain yang dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar bagi peserta didik kelas X SMK Negeri 4 Yogyakarta 2. Kelayakan modul mata pelajaran dasar desain pada materi prinsip – prinsip desain untuk siswa kelas X SMKN 4 Yogyakarta Berdasarkan dari kriteria kelayakan modul prinsip – prinsip desain, skor keseluruhan uji coba lapangan pada 30 siswa diperoleh jumlah skor 4164 dengan presentase 86,75 sehingga modul prinsip – prinsip desain masuk dalam kategori “ sangat layak”. Sehingga modul layak digunakan sebagai sumber belajar baik bagi guru maupun peserta didik dalam proses pembelajaran prinsip – prinsip desain pada mata pelajaran dasar desain untuk siswa kelas X SMK Negeri 4 Yogyakarta. 94

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, didapatkan beberapa kesimpulan sebagai berikut : 1. Pengembangan modul prinsip – prinsip desain melalui beberapa tahap, yaitu dengan cara : a analisis kebutuhan produk dilakukan dengan mengkaji kurikulum dan silabus, b pengembangan produk awal dilakukan dengan menetapkan judul modul, tujuan akhir modul, kerangka modul, dan mengembangkan materi yang akan dikembangkan, c validasi ahli dan revisi dilakukan dengan cara meminta bantuan kepada para ahli untuk menilai modul sesuai dengan bidang yang dikuasai dan melakukan revisi terhadap modul sesuai dengan saran para ahli, d uji coba kelompok kecil dan revisi, dengan cara modul diujikan pada uji coba kelompok kecil yang berjumlah 10 siswa kelas X di SMK Negeri 4 Yogyakarta dan melakukan revisi sesuai saran dari siswa pada uji coba kelompok kecil, e uji lapangan dan produk akhir, modul diujikan pada uji lapangan yang berjumlah 30 siswa kelas X di SMK Negeri 4 Yogyakarta dan menghasilkan sebuah produk akhir berupa modul prinsip – prinsip desain yang dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar bagi peserta didik kelas X SMK Negeri 4 Yogyakarta