92 aspek tampilan modul pada uji coba kelompok kecil yang ditinjau dari peserta
didik sejumlah 10 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 186, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan tampilan modul ditinjau dari
peserta didik, maka aspek karakteristik tampilan modul prinsip – prinsip desain termasuk dalam kategori “layak”. Dan untuk hasil keterbacaan modul prinsip –
prinsip desain dari aspek modul sebagai media pada uji coba kelompok kecil yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 10 orang responden diperoleh skor
keseluruhan dengan nilai 278, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan tampilan modul ditinjau dari peserta didik, maka karakteristik modul sebagai
media termasuk dalam kategori “layak”. Sedangkan Untuk hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek materi pembelajaran pada uji coba
kelompok kecil yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 10 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 583, sehingga apabila dilihat pada
kriteria kelayakan tampilan modul ditinjau dari peserta didik, maka aspek materi pembelajaran modul prinsip – prinsip desain termasuk dalam kategori “layak”.
e. Uji Lapangan
Berdasarkan hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek fungsi dan manfaat media pada uji lapangan yang ditinjau dari peserta didik
sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 608, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan fungsi dan manfaat media dalam
kategori “sangat layak”. Untuk hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek karakteristik tampilan modul pada uji lapangan yang ditinjau dari
peserta didik sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan
93 nilai 622, sehingga apabila dilihat pada kriteria kelayakan tampilan modul media
dalam kategori “sangat layak”. Sedangkan hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek karakteristik modul sebagai media pada uji lapangan
yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 919, sehingga apabila dilihat pada aspek karakteristik
modul sebagai media dalam kategori “sangat layak”. Dan hasil keterbacaan modul prinsip – prinsip desain dari aspek materi pembelajaran sebagai media
pada uji lapangan yang ditinjau dari peserta didik sejumlah 30 orang responden diperoleh skor keseluruhan dengan nilai 1987, sehingga apabila dilihat pada
kriteria kelayakan dari aspek materi pembelajaran dalam kategori “sangat layak”. Berdasarkan langkah – langkah pengembangan tersebut diatas, pada akhirnya
dihasilkan sebuah produk berupa modul prinsip – prinsip desain yang dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar bagi peserta didik kelas X SMK Negeri
4 Yogyakarta
2. Kelayakan modul mata pelajaran dasar desain pada materi prinsip – prinsip desain untuk siswa kelas X SMKN 4 Yogyakarta
Berdasarkan dari kriteria kelayakan modul prinsip – prinsip desain, skor keseluruhan uji coba lapangan pada 30 siswa diperoleh jumlah skor 4164
dengan presentase 86,75 sehingga modul prinsip – prinsip desain masuk dalam kategori “ sangat layak”. Sehingga modul layak digunakan sebagai
sumber belajar baik bagi guru maupun peserta didik dalam proses pembelajaran prinsip – prinsip desain pada mata pelajaran dasar desain untuk siswa kelas X
SMK Negeri 4 Yogyakarta.
