Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

8 1. Manfaat bagi guru a. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa, b. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit untuk diperoleh, c. Memperkaya materi karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi, d. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan siswa. 2. Manfaat bagi Siswa a. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik. b. Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru. c. Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya. 3. Bagi Peneliti a. Dapat menambah pengalaman wawasan dalam pengembangan modul pembelajaran yang baik diterapkan pada peserta didik. b. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai pengalaman lapangan dalam menerapkan ilmu pendidikan teknik busana 4. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian atau 9 referensi bagi mahasiswa di UNY dan dapat digunakan sebagai bahan untuk penelitian lanjutan 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori 1. Tinjauan tentang Media Pembelajaran

a. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah sarana pendidikan yang dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran untuk mempertinggi efektifitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam pengertan yang lebih luas media pembelajaran adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara pengajar dan pembelajar dalam proses pembelajaran disekolah Oemar Hamalik,1989:12 Arief S. Sadiman 2012:7 mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim pesan ke penerima sehingga dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sedeimikian rupa sehingga proses belajar terjadi M e n u r u t Gerlach dan Ely yang dikutip oleh Azhar Arsyad 2011, media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi dan kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.