Kerangka Berfikir KAJIAN PUSTAKA

49

BAB III METODE PENELITIAN

A. Model Pengembangan

Penelitian Pengembangan Modul Prinsip – Prinsip Desain pada mata pelajaran Dasar Desain di SMK Negeri 4 Yogyakarta ini merupakan jenis Penelitian dan Pengembangan Research and Development RD yaitu penelitian yang bertujuan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tertentu Sugiyono, 2010:407 Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul prinsip-prinsip desain. penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul prinsip-prinsip desain pada mata pelajaran Dasar Desain siswa kelas X. Data yang diperoleh dengan cara memberi angket pada ahli materi, ahli media, ahli evaluasi, guru, serta siswa kelas X program keahlian Busana Butik SMK Negeri 4 Yogyakarta sebagai pengguna modul pembelajaran

B. Prosedur Pengembangan

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development R D dari model Borg and Gall 1983: 775 dengan modifikasi dari puslitjaknov 2008:11 yang meliputi tahap : 1. Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan 2. Mengembangkan produk awal 3. Validasi ahli dan revisi 4. Uji coba kelompok kecil dan revisi 50 5. Uji lapangan dan produk akhir Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam prosedur tersebut adalah seperti pada gambar no 1: Gambar 1 penerapan model penelitian dan pengembangan Brog dan Gall yang dikutip dan disederhanakan oleh Puslitjaknov 2008 Analisis Produk Pengembangan Draft Produk Awal Validasi Uji Coba Kelompok Kecil Uji Lapangan Revisi Revisi Hasil Produk Akhir 51 Berdasarkan prosedur yang telah disebutkan tersebut, tahapan untuk pengembangan modul adalah sebagai berikut: 1. Analisis Kebutuhan Modul Analisis kebutuhan modul merupakan kegiatan menganalisis kurikulum dan silabus untuk memperoleh informasi modul yang dibutuhkan peserta didik dalam mempelajari kompetensi yang telah diprogramkan. Nama atau judul modul sebaiknya disesuaikan dengan kompetensi yang terdapat pada silabus dan RPP. Pada dasarnya tiap satu standar kompetensi dikembangkan menjadi satu modul dan satu modul terdiri dari 2 – 4 kegiatan pembelajaran Tujuan analisis kebutuhan modul adalah untuk mengidentifikasi dan menetapkan jumlah dan judul modul yang harus dikembangkan dalam satu satuan program tertentu. Satuan program tersebut dapat diartikan sebagai satu tahun pelajaran, satu semester, satu mata pelajaran atau lainnya. Analisis kebutuhan dilakukan dengan cara wawancara dan observasi mengenai masalah keterbatasan media pembelajaran yang dilakukan kepada guru dan observasi yang dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dasar desain sebelum pengembangan modul 2. Pengembangan draft produk awal Penyusunan draft merupakan kegiatan merencanakan dan menyusun materi pembelajaran untuk mencapai sebuah standar kompetensi tertentu. Draft modul disusun berdasarkan silabus yang digunakan di SMK Negeri 4 Yogyakarta, draft