154
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013
Nama : H.G.S
Kelas : VII Tujuh 1 SMPLB Autis
Semester : 2 Dua
Tema : Berhitung
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi waktu : 35 menit 4 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air . Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia .
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
B. Kompetensi Dasar
1. Matematika
1 Identifikasi satuan, puluhan dan ratusan.
2 Mengoperasikan penjumlahan bersusun kebawah
3 Mengoperasikan perkalian bersusun kebawah.
C. Indikator
1. Mampu menjawab petanyaan yang diajukan
2. Mampu mengidentifikasikan satuan, puluhan, dan ratusan.
3. Mampu mengoperasikan penjumlahan bersusun kebawah.
4. Mampu mengoperasikan perkalian bersusun kebawah.
D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat mengikuti pelajar dikelas dengan baik dan dapat tercapainya :
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan.
2. Siswa dapat mengidentifikasikan angka satuan
3. Siswa dapat mengidentifikasikan angka puluhan
4. Siswa dapat mengidentifikasi angka ratusan.
5. Siswa dapat mengoperasikan penjumlahan bersusun kebawah.
155
6. Siswa dapat mengoperasikan perkalian bersusun kebawah.
E. Metode
1. Pemberian Tugas
F. Media dan Alat
1. Kartu Angka.
2. Papan perekat kartu angka
G. Sumber
1. Lingkungan Sekitar
2. Buku Matematika
H. Langkah Pembelajaran
TAHAPAN KEGIATAN 1-4
PERTEMUAN DESKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan Awal • Mengkondisikan siswa dengan duduk rapi dikursi.
• Berdoa. • Siswa melakukan kontak mata saat dipanggil namanya.
• Menanyakan pertanyaan sederhana, seperti “apa kabar?”
dan “diantar siapa tadi?”. • Menjelaskan tentang materi pelajaran yang akan
dilakukan Kegiatan Inti
• Guru mengenalkan bentuk satuan dan puluhan pada angka.
• Guru memperkenalkan penjumlahan bersusun kebawah. • Siswa memahami dan dapat mengoperasionalkan
penjumlahan bersusun kebawah. • guru memperkenalkan perkalian bersusun kebawah
• Siswa memahami dan dapat mengoperasikan perkalian
bersusun kebawah. Kegiatan Penutup
• Guru mengulang materi yang sudah diberikan satu persatu.
• Berdoa selesai belajar
156
157
Lsmpiran 4. Hasil Penelitian Perhitungan Persentase
158
Lampiran Hasil Perhitungan Presentase Keberhasilan Data Fase Baseline-1, Intervensi, dan Baseline-2.
I. Baseline. 1
A. Observasi ke- 1
Kesalahan : 6
Skor mentah yang diperoleh Kebenaran : 4
Skor maksimum dari tes bersangkutan : 10
NP =
159
Kesalahan : 3
Skor mentah yang diperoleh kebenaran : 7
Skor maksimum dari tes yang bersangkutan :10 NP =
160
E. Intervensi Ke- 5
Kesalahan : 0
Skor mentah yang diperoleh Kebenaran : 10
Skor maksimum dari tes yang bersangkutan : 10 NP =
161
III. Baseline- 2
A. Observasi ke- 1
Kesalahan : 1
Skor mentah yang diperoleh Kebenaran : 9
Skor maksimum dari tes yang bersangkutan : 10
NP =
162
Lampiran Hasil Perhitungan Komponen-komponen Analisi Data Fase Baseline-1, Intervensi, dan Baseline-2
