34 7 Generalisasipengambilan kesimpulan: peserta didik menarik kesimpulan dari
opini-opini dari hasil yang mereka temukan, dan dipresentasikan dikomunikasikan di depan kelas kemudian dikonfirmasi oleh guru
8 Penutup: guru melakukan tanya jawab dengan peserta untuk membuat rangkuman dan atau kesimpulan mengenai topic pembahasan
c. Posttest: setelah selesai penelitian, dilakukan posttest untuk mengambil data kemampuan akhir siswa.
3. Tahap Akhir Penelitian Prosedur yang dilakukan pada tahap ini adalah: a melakukan olah data
statistik untuk melihat apakah terdapat perbedaan efektivitas; b menyusun hasil penelitian dan pembahasan; c membuat kesimpulan
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Wonosari. SMK Negeri 2 Wonosari merupakan salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten
Gunungkidul yang terletak di Jalan K.H. Agus Salim No. 17 Ledoksari, Kepek, Kecamatan Wonosari. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun
ajaran 20132014 yang berlangsung selama 3 minggu pada tanggal 17 Mei
sampai 7 Juni 2014.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Wonosari program keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik yang berjumlah 64 peserta didik dan dibagi dalam dua kelas yaitu kelas X LA dan X LB. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelas, yaitu X LA
35 dengan jumlah peserta didik 32 anak sebagai kelompok eksperimen KE, dan
kelas X LB dengan jumlah peserta didik 32 anak sebagai kelompok kontrol KK.
E. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional variabel diperlukan untuk menghindari kesalahan penafsiran dalam penelitian ini, sehingga terjadi persepsi yang sama dengan
peneliti. Definisi operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Metode discovery learning adalah metode mengajar yang dirancang untuk
peserta didik agar dapat menemukan konsep dan prinsip melalui proses penemuan sendiri, yang dilakukan melalui enam tahapan, yakni: pemberian
stimulus, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan generalisasi menarik kesimpulan
2. Pembelajaran konvensional adalah metode pembelajaran yang telah diterapkan oleh guru di SMK N 2 Wonosari yaitu metode ceramah. Metode ini
memposisikan guru sebagai pusat pembelajaran. Prosedur pelaksanaan pembelajaran adalah guru menerangkan materi pembelajaran kemudian siswa
mencatat apa yang disampaikan guru 3. Kompetensi adalah pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dimiliki oleh
peserta didik untuk mencapai keberhasilan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Kompetensi mencakup tiga ranah yaitu ranah kognitif, ranah
afektif, dan ranah psikomotorik. a. Hasil belajar siswa aspek kognitif pada mata pelajaran dasar elektronika
adalah penguasaan pengetahuan peserta didik terhadap materi analisis karakteristik komponen elektronika. Penelitian ini dibatasi pada aspek
kognitif yang meliputi jenjang pengetahuan, pemahaman, aplikasi, dan
36 analisis. Pengambilan data menggunakan tes
pretest dan posttest dengan jumlah soal 22 buah berupa soal pilihan ganda. Data diambil dengan cara
mengukur data kontinum dengan tipe skala pengukuran berupa data interval.
b. Hasil belajar aspek afektif pada materi analisis karakteristik komponen elektronika adalah hasil belajar siswa yang berkaitan dengan sikap dan nilai
yang meliputi aktivitas receiving, responding, valuing, organizing,
characteristic. Pengambilan data menggunakan lembar observasi yang diisi oleh observer yang sebelumnya sudah didiskusikan tentang bagaimana
cara penilaiannya. Nilai-nilai tersebut didasarkan pada rubrik penilaian yang sudah ada. Data diambil dengan cara mengukur data kontinum dengan
tipe skala pengukuran berupa data interval. c. Hasil belajar aspek psikomotorik pada materi analisis karakteristik
komponen elektronika adalah pencapaian keterampilan yang meliputi persiapan kerja, sistematika dan cara kerja, hasil kerja, dan waktu
pengerjaan. Pengambilan data menggunakan lembar observasi yang diisi oleh observer. Nilai didasarkan pada rubrik penilaian yang sudah ada. Data
diambil dengan cara mengukur data kontinum dengan tipe skala pengukuran berupa data interval.
F. Variabel Penelitian
