97
dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa dengan pecahan biasa dengan benar
2. Melalui penjelasan guru disertai peragaan menggunakan media benda konkret tentang penjumlahan pecahan campuran dengan pecahan
campuran siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan campuran dengan pecahan campuran dengan benar
3. Melalui penjelasan guru disertai tanya jawab tentang penjumlahan pecahan desimal dengan pecahan desimal siswa dapat menjumlahkan
pecahan desimal dengan pecahan desimal dengan benar
Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin
Discipline
, Rasa hormat dan perhatian
respect
, Tekun
diligence
, Tanggungjawab
responsibility
Dan Ketelitian
carefulness
E. MATERI POKOK
Operasi Hitung Penjumlahan Pada Bilangan Pecahan terlampir 1. Penjumlahan pecahan biasa
2. Penjumlahan pecahan campuran 3. Penjumlahan pecahan desimal
F. PENDEKATANMODEL METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendidikan Matematika Realistik
Metode : ceramah, Tanya jawab,
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal a Salam
b Apersepsi guru bertanya pada siswa tentang contoh operasi hitung pada bilangan pecahan dalam kehidupan sehari-hari
c Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti:
98
a Siswa memperhatikan penjelasan guru menyelesaikan masalah nyata tentang penjumlahan pecahan dengan bantuan benda konkret berupa
kue jenang tahap matematika konkret
b Siswa membentuk kelompok yang beranggota 5 orang c Siswa mengerjakan LKS tentang masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan pecahan dengan bantuan media model konkret
berupa plastisintahap model konkret
d Siswa mengerjakan LKS tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan dengan bantuan media model formal
berupa kertas pecahan tahap model formal
e Siswa mengubah hasil kerjanya menggunakan media modell konkret
dan media model formal ke dalam bahasa matematikatahap matematika formal
f Siswa mempresentasikan hasil kerjanya bersama kelompoknya g Siswa berlatih menyelesaikan masalah tentang operasi hitung
penjumlahan pecahan biasa dan operasi hitung penjumlahan pecahan campuran
h Siswa bersama guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil pembelajaran tentang operasi hitung penjumlahan pecahan biasa dan
operasi hitung penjumlahan pecahan campuran 3. Kegiatan akhir
a Memberi pengayaan dengan siswa diminta untuk mempelajari materi selanjutnya tentang penjumlahan pada bilangan pecahan
desimal
Pertemuan 2 :
1. Kegiatan Awal a Salam
99
b Apersepsi guru bertanya pada siswa tentang contoh operasi hitung pada bilangan pecahan dalam kehidupan sehari-hari
c Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti
a Siswa memperhatikan penjelasan guru menyelesaikan masalah nyata tentang penjumlahan nyata dengan bantuan benda konkret berupa
sirup dan gelas ukur b Siswa membentuk kelompok yang beranggota 5 orang
c Siswa mengerjakan LKS tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan dengan bantuan media model konkret
berupa air dan gelas ukur yang dibuat dari gelas bekas air mineral
tahap model konkret
d Siswa mengerjakan LKS tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan dengan bantuan media model formal
berupa kertas pecahan tahap model formal
e Siswa mengubah hasil kerjanya menggunakan media modl konkret
dan media model formal ke dalam bahasa matematikatahap matematika formal
f Siswa mempresentasikan hasil kerjanya bersama kelompoknya g Siswa berlatih menyelesaikan masalah tentang operasi hitung
penjumlahan pecahan biasa dan operasi hitung penjumlahan pecahan campuran
h Siswa bersama guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil pembelajaran tentang operasi hitung penjumlahan pecahan biasa dan
operasi hitung penjumlahan pecahan campuran 3. Kegiatan akhir
a Siswa mengerjakan evaluasi
100
b Memberikan pengayaan dengan siswa diminta mempelajari materi selanjutnya tentang operasi hitung campuran pada bilangan
pecahan
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
