5
keberhasilan pembelajaran matematika diharapkan dapar tercapai sesuai dengan tujuan pembelajaran. Berdasarkan kenyataan tersebut maka penulis
tertarik untuk mengadakan penelitian tentang penggunaan pendekatan pendidikan matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar operasi
hitung bilangan bulat siswa kelas V SD Negeri 3 Grenggeng Karanganyar Kebumen.
B. Identifikasi Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelumnya, dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut:
1. Mata pelajaran matematika masih dianggap sebagai mata pelajran yang sulit dan membosankan bagi siswa
2. Metode pembelajaran yang digunakan kurang inovatif sehingga siswa merasa bosan dalam pembelajaran
3. Siswa kurang aktif dan cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran 4. Hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan pada siswa kelas V
rendah 5. Pembelajaran monoton sehingga siswa bosan
6. Guru belum pernah menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik
C. Pembatasan Masalah
Peneliti memilih masalah tentang rendahnya hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan dan guru belum pernah menerapkan pembelajaran
menggunakan pendekatan matematika realistik.
6
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan batasan masalah yang telah dikemukaan di atas, maka rumusan masalah yang
dikaji dalam penelitian tindakan kelas ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
Bagaimana menngkatkan hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan melalui pendekatan pendidikan matematika realistik PMR pada siswa
kelas V SD Negeri 3 Grenggeng Karanganyar Kebumen?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar operasi hitung
bilangan pecahan melalui pendekatan pendidikan matematika realistik PMR pada siwa kelas V SD Negeri 3 Grenggeng Karanganyar Kebumen
F. Manfaat Penelitian
Secara teoritis hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang penggunaan pendekatan pendidikan matematika realistik
dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitung bilangan pecahan pada siswa kelas V.
Adapun manfaat praktis yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah:
1. Bagi peneliti, dapat menemukan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik
7
2. Bagi siswa SD membantu siswa dalam peningkatan hasil belajar operasi hitung pada mata pelajaran matematika siswa kelas V SD,
khususnya pada materi operasi hitung bilangan pecahan. 3. Bagi guru, hasil penelitian ini dapat dijadikan sarana pengembangan
dan perbaikan teknik pembelajaran di kelas 4. Bagi sekolah, penelitian ini akan memberikan sumbangan yang
berharga dalam rangka perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.
G. Definisi Operasional Variabel
