Data tentang Motivasi Belajar Fikih Siswa Madrasah Aliyah Darul

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 52 5 4 3 4 4 4 4 3 3 34 53 5 5 2 2 5 3 4 4 4 34 54 4 5 3 3 3 4 3 3 5 33 55 5 5 3 3 4 5 5 5 4 39 56 4 4 3 3 4 3 4 4 3 32 57 5 5 3 4 4 3 4 4 5 37 58 5 2 2 4 3 4 4 3 3 30 59 5 5 3 4 4 3 4 4 5 37 60 5 4 2 3 3 4 5 3 5 34 61 5 4 4 4 5 5 5 5 4 41 62 5 4 2 4 3 5 4 3 3 33 63 5 3 4 3 4 4 5 4 3 35 64 4 3 3 3 4 5 5 4 3 34 65 5 5 4 4 5 5 5 5 5 43 66 4 4 2 3 3 4 4 3 3 30 67 4 3 2 3 3 3 4 3 3 28 68 4 4 3 3 3 4 4 3 3 31 69 4 4 3 4 4 4 3 4 3 33 70 3 2 3 3 3 3 3 3 2 25 71 4 4 4 4 4 5 4 4 4 37 72 5 4 4 4 4 4 5 4 4 38 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 73 5 4 4 4 4 4 4 4 4 37 74 5 4 3 3 4 4 5 5 4 37 75 4 4 4 3 3 4 3 4 3 32 76 5 5 2 2 2 4 4 5 5 34 77 4 4 2 4 4 5 4 4 5 36 78 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45 79 5 4 4 3 4 5 4 3 3 35 80 4 3 3 3 2 4 4 4 3 30 81 4 4 1 2 4 4 4 4 4 31 82 4 4 3 2 3 4 4 4 3 31 83 4 3 4 4 5 5 5 5 3 38 84 4 4 3 3 4 4 4 5 3 34 85 5 4 4 3 5 4 4 4 4 37 86 5 4 4 4 4 3 4 3 2 33 87 4 4 2 4 2 4 4 4 2 30 88 5 4 4 2 3 5 3 4 4 34 89 4 4 3 3 3 4 4 4 3 32 90 4 4 2 4 2 4 4 4 2 30 91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 92 5 3 3 3 3 3 2 3 2 27 93 5 3 3 3 3 3 2 3 2 27 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 94 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 95 4 4 4 3 4 4 5 4 4 36 96 5 4 3 3 5 3 5 5 4 37 97 5 3 4 3 3 4 3 4 3 32 98 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 Untuk mengetahui rekapitulasi hasil angket tentang dampak negatif internet pada siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru, dapat dirinci sebagai berikut: Tabel 4.11 Prosentase Rekapitulasi Hasil Angket tentang Dampak Negatif Internet Pada Siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru No. Item Alternative jawaban STS TS R S SS F P F P F P F P F P 1 1 1 6 6 41 42 50 51 2 4 4 27 27 53 54 14 14 3 3 3 17 17 42 43 33 34 3 3 4 1 1 14 14 47 48 33 34 3 3 5 1 1 10 10 33 34 37 38 17 17 6 1 1 4 4 17 17 47 48 29 30 7 1 1 3 3 14 14 50 51 30 31 8 2 2 27 27 51 52 18 18 9 2 2 13 13 39 40 33 34 11 11 ∑ 11 11 66 66 252 256 378 387 175 178 Dengan demikian untuk mengetahui prosentase dampak negatif internet, maka menggunakan rumus: digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id P = � � x 100 P = x 100 P = 42,8571429 atau dibulatkan menjadi 43. Keterangan: F = Frekuensi yang ingin dicari prosentasenya. N = Nilai maksimal dari frekuensi P = Angket Prosentase Untuk menafsirkan hasil perhitungan dengan prosentase tersebut, peneliti menetapkan standar sebagai berikut: a. 65 - 100 : tergolong tinggi b. 35 - 65 : tergolong cukup tinggi c. 20 - 35 : tergolong rendah d. Kurang dari 20 : tergolong sangat rendah Dengan demikian merujuk pada tabel, angka 43 dalam rentang 35-65, maka motivasi belajar siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru tergolong cukup tinggi. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

3. Data tentang Pengaruh Dampak Negatif Internet terhadap Motivasi

Belajar Fikih Siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru Sidoarjo Untuk mengetahui pengaruh dampak negatif internet terhadap motivasi belajar Fikih siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru Sidoarjo, maka peneliti menggunakan rumus regresi linier sederhana. Adapun rumus regresi linier sederhana sebagai berikut: Persamaan umum regresi linier sederhana adalah: Keterangan: Y’ = Subjek dalam variabel bebas independent variabel yang diprediksikan a = Harga Y bila X = 0 harga konstan b = Angka arah atau nilai koefisien regresi, yang menunjukkan angka peningkatan atau penurunan variabel terikat dependent variabel. Bila b positif + maka naik, dan bila negatif - maka terjadi penurunan. X = Subjek pada variabel bebas independent variabel yang mempunyai nilai tertentu. Dimana, Keterangan: Y’ = a + bX Harga a = Y’bX Harga b = r S S digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id r = Koefisien korelasi product moment antara variabel X dengan variabel Y S y = Simpangan baku variabel Y S x = Simpangan baku variabel X Harga b merupakan fungsi dari koefisien korelasi. Bila koefisien korelasi tinggi maka harga b juga besar, sebaliknya bila koefisien korelasi rendah maka harga b juga rendah kecil. Selain itu, bila koefisien korelasi negatif maka harga b juga negatif, sebaliknya bila koefisien korelasi positif maka harga b juga positif. 1 Selain itu untuk mencari nilai a dan b dapat dicari dengan rumus: a = ∑ � ∑ � 2 − ∑ � ∑ � � � ∑ � 2 − ∑ � 2 b = � ∑ � � − ∑ � ∑ � � ∑ � 2 − ∑ � 2 1 Abdul Muhid, Analisis Statistik, h. 118. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Tabel 4.12 Data tentang Pengaruh Dampak Negatif Internet terhadap Motivasi Belajar Fikih Siswa Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru Subjek Dampak Negatif Internet Motivasi Belajar Fikih 1 2 3 1 31 22 2 17 36 3 28 31 4 20 31 5 23 28 6 38 31 7 27 32 8 27 35 9 27 31 10 25 32 11 21 34 12 34 35 13 36 17 14 25 26 15 27 34 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1 2 3 16 14 38 17 15 38 18 28 28 19 26 29 20 39 21 21 39 33 22 32 28 23 20 34 24 20 37 25 32 23 26 28 34 27 30 39 28 23 38 29 28 30 30 29 30 31 28 31 32 22 37 33 41 37 34 23 37 35 14 42 36 16 39