23
melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan, dalam Undang- Undang SISDIKNAS tahun 2003,di nyatakan sebagai :
“Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
menegmbangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,bangsa dan negara.”
Dari definisi tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam pendidikan terdapat unsur-unsur pokok yaitu berupa proses mendewasakan
manusia melalui usaha sadar dan terencana baik melalui pengajaran atau pelatihan dalam rangka menanamkan nilai dan mengembangkan potensi-
potensi manusia.
b. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini
Penanganan anak balita bawah usia lima tahun terutama dari unsur pendidikan perlu dimasukkan dalam program prasekolah, baik dalam
bentuk Kelompok Bermain KB, Tempat Penitipan Anak, Taman Kanak- Kanak, dan satuan pendidikan anak usia dini sejenis lainnya. Sejalan
dengan itu, pada Ketentuan Umum pasal 14 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 bahwa “Pendidikan Anak
Usia Dini PAUD adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut”. Pendidikan anak bertujuan untuk mengembangkan potensi yang
dimilikinya, sehingga dalam pelaksanaannya harus mengacu pada kondisi,
24
kebutuhan dan kepentingan anak. Hal ini tentu harus diperhatikan para pendidik dan orangtua bahwa dalam melakukan pengasuhan anak usia dini
hendaknya diikuti pemahaman mendalam mengenai pola perkembangan anak. Oleh karena itu, pendidik dalam menjalankan tugasnya perlu
mempersiapkan secara matang tentang bahanmateri yang akan diberikan kepada anak didiknya melalui bermain sambil belajar dengan mengacu
kepada acuan menu pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.
B. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana implementasi pemberdayaan keluarga melalui Pendidikan
PAUD pada Posdaya di dusun Saman, desa Bangunharjo?
2. Bagaimanakah manfaat pemberdayaan keluarga melalui Pendidikan
PAUD di Dusun saman?
3. Faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam
pelaksanaan pemberdayaan keluarga melalui Pendidikan PAUD pada
Posdaya di Dusun Saman?
