Strategi Pembelajaran Gambaran umum lokasi penelitian

64 mental anak, cara sosialisasi, anak dapat menghafal ayat-ayat pendek, dan mengetahui bakat anaknya, mendapat pelajaran moral dan agama. Seperti yang diungkapkan ibu “Ny” orang tua peserta didik selaku anggota Posdaya bidang Pendidikan : “anak saya sekarang tambah pintar, tambah wawasan, berani gak minder lagi, selain itu saya sebagai orang tua juga lebih memahami akan pentingnya pendidikan anak usia dini”. Hal yang serupa juga diungkapkan oleh ibu”Ss” selaku orang tua peserta didik : “manfaat yang saya peroleh dari kegiatan ini saya mendapat pelajaran bahwa sebagai orang tua harus bisa memperhatikan anak dalam pendidikanya. Untuk anak saya dapat melatih bersosialisasi, lebih aktif dan berani”. Hal ini diperkuat dengan pernyataan bapak”Sp” sebagai orang tua peserta didik : “manfaatnya bagi saya sebagai orang tua dapat meningkatkan kecerdasan anak, keterampilan anak, dan melatih mental anak agar lebih berani tidak pemalu”. Dari hasil pengamatan peneliti jumlah anak usia dini yang mengikuti pendidikan PAUD di Dusun Saman hampir semuanya rajin hadir. Dan kegiatan tersebut rata-rata telah memenuhi kebutuhan bagi keluarga yang membutuhkan pendidikan usia sejak dini yang ada di Dusun saman yang diselenggarakan oleh Posdaya, dapat dilihat dari antusias para orang tua yang selalu menemani anak-anaknya pada saat pembelajaran dilaksanakan. Dengan demikian dapat dilihat pula bahwa masyarakat merespon sangat baik adanya kegiatan PAUD yang 65 diselenggarakan Posdaya tersebut. Karena kegiatan Posdaya ini sangat membantu bagi orang tua yang kurang paham akan pentingnya pendidikan anak usia dini. Dari kegiatan itu pula orang tua peserta didik lebih paham bagaimana cara mendidik anak-anaknya, dan tumbuh kesadaran untuk memperhatikan pendidikan anak usia dini.

c. Faktor Penghambat dan Pendukung dalam Pelaksanaan

Pemberdayaan Keluarga melalui Pendidikan PAUD di Dusun Saman Pada pelaksanaan pembelajaran PAUD yang diselenggarakan Posdaya di dusun Saman memiliki beberapa faktor pendukung dan penghambat. Faktor-faktor tersebut akan sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya kegiatan Posdaya bidang pendidikan di Dusun Saman. Faktor pendukung dalam pelaksanaan Pendidikan PAUD adalah : a motivasi dari masyarakat dusun Saman untuk ikut aktif dalam kegiatan Posdaya yaitu pendidikan anak usia dini, motivasi dari masyarakat dusun Saman ini sangat penting dalam kelancaran pelaksanaan PAUD yang diselenggarakan oleh Posdaya, b keaktifan aparatur desa dan pengelola PAUD dalam menggalakkan kegiatan Posdaya khususnya pada PAUD di Dusun saman, para aparatur desa dusun Saman bersemangat dalam membantu pelaksanaan PAUD yang dapat membangun masyarakat dusun Saman, c Semangat anak-anak usia dini dusun Saman untuk mengikuti pembelajaran PAUD, semangat yang mereka miliki sangat membantu pelaksanaan PAUD supaya berjalan dengan baik, d keefektifan pendidik