37
D. Alur Pikir Penelitian
Keimanan dan ketaqwaan merupakan inti dari tujuan pendidikan nasional Indonesia. Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional maka
sekolah sebagai lembaga pendidikan harus mampu menyampaikan isi pendidikan kepada peserta didik melalui aspek pengetahuan, ketrampilan,
dan juga sikap. Penyampaian isi pendidikan nasional kepada peserta didik dapat dilaksanakan melalui pendidikan berwawasan Imtaq. Pendidikan
berwawasan Imtaq merupakan suatu usaha yang dilakukan untuk mengembangkan potensi manusia, khususnya peserta didik yang
didasarkan atas iman dan taqwa. Dengan begitu pendidikan berwawasan Imtaq akan membawa peserta didik lebih mengenal Tuhannya dan taat
menjalankan segala perintah-Nya. Pendidikan berwawasan Imtaq dilaksanakan melalui berbagai program di sekolah, mulai dari program
intrakurikuler sampai program ekstrakurikuler.
38 Gambar 1. Skema Alur Pikir Penelitian
E. Pertanyaan Penelitian
1. Apa dasar kebijakan Pendidikan Berbasis Imtaq di SMA N 1 Pleret?
2. Program apa saja yang dirancang untuk melaksanakan pendidikan
berwawasan Imtaq di SMA N 1 Pleret? UU Nomor 2 Tahun 1989
Pendidikan Berwawasan Imtaq
Program sekolah
Pelaksanaan Pendidikan Berwawasan Imtaq PP Nomor 28 Tahun 1990
SK Bersama Departemen Pendidikan Nasional no: 0051 13.2PRKpts2001, Departemen Agama no: 09Kpts2001.
SK Cabang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bantul no 450247III2001
39 3.
Bagaimana pelaksanaan program berwawasan Imtaq di SMA N 1 Pleret?
4. Apa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program
pendidikan berwawasan Imtaq di SMA N 1 Pleret? 5.
Bagaimana cara mengevaluasi program pendidikan berwawasan Imtaq di SMA N 1 Pleret?
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang akan dilakukan dalam menjawab permasalahan mengenai pendidikan berwawasan Imtaq di SMA N Pleret ini ada penelitian
deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif. Best berbendapat bahwa penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha
menggambarkan dan menginterprestasi objek sesuai dengan apa adanya Sukardi, 2003:157. Pada penelitian deskriptif, peneliti tidak melakukan
kontrol dan memanipulasi variabel penelitian, sehingga penelitian deskriptif disebut juga penelitian noneksperimen. Pemilihan penggunaan metode
deskriptif ini karena dalam penelitian akan menguraikan dan menjelaskan secara komprehensif mengenai pendidikan berwawasan Imtaq di SMA N 1
Pleret. Peneliti mempelajari semaksimal mungkin mengenai pendidikan berwawasan Imtaq, sehingga dapat memberikan pandangan yang lengkap
mengenai subjek yang diteliti yaitu siswa-siswa di SMA N 1 Pleret dilihat dari pendidikan berwawasan Imtaqyang telah diterapkan oleh sekolah, mulai
dari program-program dan kegiatan yang dilaksanakan atau yang diperoleh siswa.
Tujuan utama dari penelitian deskriptif ini ialah untuk menggambarkan secara sistematis mengenai fakta dan karakteristik objek maupun subjek yang
diteliti secara tepat. Kelebihan dari penelitian deskriptif ini yaitu dilihat dari pengamatan empiris didapat bahwa sebagian besar laporan penelitian
dilakukan dalam bentuk deskriptif dan penggunaan metode deskriptif berguna
Kategori