Mahasiswa dapat berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai teknik pengelolaan kelas dan penguasaan kelas yang
sesuai dengan kompetensi yang akan diajarkannya dan disesuaikan dengan kondisi kelas.
2 Memberi motivasi kepada peserta didik
Agar lebih semangat dalam belajar,di sela-sela proses belajar mengajar diberikan motivasi kepada peserta didik tertentu
berupa gambaran tentang kebermanfaatan pelajaran yang tengah mereka laksanakan untuk masa depan mereka.
3 Berkreasi dengan berimprovisasi
Untuk menghindari rasa jenuh atau bosan dalam proses pembelajar maka mahasiswa PPL melakukan kreasi dan
improvisasi terhadap media pembelajaran sehingga peserta didik lebih tertarik untuk belajar.
Mahasiswa PPL juga berimprovisasi dengan memberikan hadiah kepada peserta didik yang dapat mengerjakan tugas yang
diberikan tepat waktu dan tepat sasaran. 4
Menyampaikan tentang pendidikan karakter Pendidik juga diharapkan dapat memberikan pendidikan
karakter berupa nasihat. Pendidikan karakter ini yang akan mengubah karakter peserta didik menjadi seorang lebih yang baik,
lebih disiplin terhadap waktu, dan lebih dapat menghormati orang lain.
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan PPL di SMK Negeri 3 Yogyakarta pada 10 agustus 2015 sampai dengan 12 september
2015, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1.
PPL adalah sarana bagi mahasiwa Universitas Negeri Yogyakarta bidang kependidikan untuk dapat menerapkan langsung ilmu yang telah diperoleh di
bangku perkuliahan sesuai dengan program studi masing-masing. 2.
PPL adalah sarana memperkaya ilmu dan pengalaman yang tidak diperoleh di bangku perkuliahan, yakni dengan terjun kelapangan secara langsung dan
berhadapan dengan masalah yang berkaitan dengan proses pembelajaran di sekolah.
3. PPL menjadikan mahasiswa dapat mendalami proses pembelajaran sehingga
menumbuhkan rasa tanggungjawab dan prosfesionalisme yang tinggi sebagai calon pendidik dan pengajar.
4. PPL memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu
yang telah diperoleh di bangku perkuliahan. 5.
Memberikan gambaran nyata mengenai kehidupan di dunia pendidikan terutama di SMK karena telah terlibat langsung di dalamnya selama
melaksanakan kegiatan PPL 6.
Ketertarikan peserta didik terhadap materi pembelajaran dapat dibangun dengan memanfaatkan media pembelajaran yang tepat.
7. Penguasaan kelas sangat penting untuk ketercapaian target pelaksanaan
pembelajaran di kelas.
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan Praktik Pengalaman Lapangan PPL selanjutnya, serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dan
Universitas Negeri Yogyakarta, ada beberapa saran yang menjadi catatan bersama dan perlu ditindak lanjuti.
6. Bagi SMK Negeri 3 Yogyakarta:
a. Program yang telah dijalankan secara hendaknya tetap dijaga dan
dilanjutkan serta dimanfaatkan semaksimal mungkin dan seefektif mungkin.
b. Bimbingan dan pengarahan bagi mahasiswa PPL sebaiknya lebih
dimaksimalkan lagi, karena kurangnya pengalaman mengajar yang dimiliki oleh mahasiswa PPL.
c. Meningkatkan hubungan baik dengan Universitas Negeri Yogyakarta
yang telah terjalin sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang saling menguntungkan.
7. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta:
a. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah
yang digunakan sebagai lokasi PPL, sehingga mahasiswa yang melaksanakan PPL di lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan yang
dapat mengganggu pelaksanaan PPL. b.
Program pembekalan PPL dapat lebih dioptimalkan pada permasalahan yang sebenarnya ada di lapangan sehingga hasil pelaksanaan PPL lebih
maksimal. c.
Bimbingan dan dukungan dari dosen pembimbing lapangan DPL tetap dipertahankan dan lebih ditingkatkan agar mahasiswa PPL dapat
menjalankan tugas mengajarnya dengan lebih baik. d.
Perlu adanya kontrol yang lebih cermat terhadap mahasiswa demi keberhasilan pelaksanaan PPL.
8. Bagi Mahasiswa Yang Akan Melaksanakan PPL:
a. Perencanaan yang matang harus selalu diperhitungkan terkait manfaat
dan target yang akan dicapai, sehingga dapat berjalan efektif dan mendapatkan dukungan dari berbagai pihak.
b. Sebelum melaksanakan PPL terlebih dahulu mempersiapkan diri dari
segi mental dan moral serta dalam bidang pengetahuan seperti teoripraktik, sehingga melaksanakan PPL dengan baik dan tanpa
hambatan yang besar. c.
Pentingnya koordinasi dengan guru pembimbing untuk mempermudah proses pelaksanaan PPL.
d. Sebaiknya membuat media pembelajaran yang menunjang proses
pembelajaran sehingga peserta didik dapat tertarik dan mudah menerima pelajaran.
e. Manfaatkan waktu selama melaksanakan PPL dengan maksimal untuk
memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang sebanyak-banyaknya.
