38
F. Instrumen Penelitian
1. Kisi-kisi instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan skala kecerdasan emosi siswa. Lembar observasi digunakan
untuk mengamati aktivitas guru menggunakan daftar cek. Skala kecerdasan emosi siswa disajikan dalam bentuk tabel dan checklist.
Secara lebih jelasnya instrumen di atas akan dijelaskan pada kisi-kisi instrumen di bawah ini.
a. Kisi-kisi lembar observasi guru dalam melaksanakan
pembelajaran Quantum Learning
Penyusunan kisi-kisi untuk membuat lembar observasi kegiatan pembelajaran pelaksanaan Quantum Learning berdasarkan pada
kerangka rancangan TANDUR. Langkah-langkah Quantum Learning dijelaskan dalam tabel 2 berikut.
Tabel 2. Kisi-kisi Langkah Quantum Learning
Variabel Sub Variabel
Indikator
Quantum Learning
Langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan
Awal 1
Apersepsi 2
Penyampaian tujuan pembelajaran b.
Kegiatan Inti 1
Pengalaman -
Siswa secara aktif memperhatikan media yang ditayangkan guru.
- Guru membuat siswa aktif bertanya.
- Memutar musik pengiring diskusi.
2 Siswa melakukan kegiatan diskusi dan
mengembangkan bakat kreatifnya melalui tulisan.
3 Siswa mengkomunikasikan menyampaikan
kesimpulan hasil praktiknya dengan presentasi dan demonstrasi di depan kelas.
4 Permainan sederhana
c. Kegiatan
Akhir 1
Kesimpulan dan perayaan 2
Evaluasi 3
Refleksi
39 Secara lebih jelasnya lembar observasi untuk pembelajaran
dengan Quantum Learning dapat dilihat pada lampiran 3.
b. Kisi-kisi skala kecerdasan emosi siswa
Penyusunan kisi-kisi untuk membuat skala kecerdasan emosi siswa berdasarkan pada definisi operasional variabel penelitian yang
selanjutnya dijabarkan dalam indikator variabel penelitian agar dapat diukur. Adapun aspek-aspek yang dijabarkan menjadi indikator adalah:
mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain empati, dan membina hubungan dengan
orang lain Berdasarkan kelima aspek di atas selanjutnya dibuat indikator,
kemudian dijabarkan menjadi kalimat pernyataan dalam skala. Secara lebih jelasnya kisi-kisi skala kecerdasan emosi siswa akan dijelaskan
dalam tabel 3 berikut.
Tabel 3. Kisi-kisi Skala Kecerdasan Emosi Siswa Aspek Indikator
Butir Soal
Mengenali Emosi Diri
Mengenali dan memahami emosi diri sendiri.
2, 12, 22, 32 Memahami penyebab
timbulnya emosi. 1, 11, 21, 31
Mengelola Emosi Mengendalikan emosi.
9, 19, 29, 39 Mengekspresikan emosi
dengan tepat. 7, 17, 27, 37
Memotivasi diri sendiri
Optimis 3, 13,
23, 33
Dorongan berprestasi. 6, 16, 26, 36
Mengenali emosi orang lain
Peka terhadap perasaan orang lain.
5, 15, 25, 35 Mendengarkan masalah orang
lain. 10, 20, 30, 40
Membina Hubungan
Dapat bekerjasama. 8, 18, 28, 38
Dapat berkomunikasi. 4, 14, 24, 34
40 Setelah kisi-kisi instrumen terbentuk selanjutnya adalah menyusun
item pernyataan skala dengan bahasa yang sederhana agar mudah dipahami oleh siswa. Hal ini dilakukan karena karakteristik siswa
sekolah dasar masih menggunakan bahasa sederhana yang sering mereka gunakan dalam lingkungan mereka. Secara lebih jelasnya skala
kecerdasan emosi dapat dilihat pada lampiran 4.
2. Validitas dan Reliabilitas
Kategori