107
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 7.
Menuliskan kembali kisah Tahu Berterima Kasih dengan bahasa sendiri secara jelas, logis, dan sistematis.
8. Membaca Dharmapada syair 53 dengan berani, baik, dan benar.
9. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar membaca Dharmapada 53.
B. Materi Bahan Kajian
1. Tahu Berterima Kasih 2. Latihan Soal
3. Dharmapada Syair 53
C. Kegiatan Pembelajaran: Tahu Berterima Kasih
1.
Pendahuluan 30 menit
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam.
b. Guru dan peserta didik berdoa dilanjutkan dengan duduk hening bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik. c.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan cara menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya,
apakah peserta didik masih ingat pelajaan minggu lalu. e.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu Tahu Berterima Kasih dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu Tahu Berterima Kasih. g.
Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan teknik penilaian pengamatan, tertulis dan unjuk kerja.
2.
Kegiatan inti 90 menit
Awalilah pembelajaran dengan Studi Kasus pada halaman 94 buku siswa. Kemudian, dilanjutkan dengan pembahasan materi Tahu Beterima kasih halaman 90-95.
Dengan langkah-langkah sebagai berikut.
Fase Indikator
Kegiatan Guru 1
Orientasi siswa kepada masalah
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang diperlukan, pengajuan
masalah, memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya.
2 Mengorganisasikan
siswa untuk belajar Guru membantu siswa mendefenisikan
dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut.
108
Buku Guru Kelas IV SD 3
Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok
Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen,
untuk mendapat penjelasan pemecahan masalah.
4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan,
video, model dan membantu mereka untuk berbagai tugas dengan kelompoknya.
5 Menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru membantu siswa melakukan releksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dalam
proses-proses yang mereka gunakan.
3.
Penutup 20 menit
a. Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan releksi untuk mengevaluasi pembelajaran.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran; c. Guru bersama peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. d. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas, baik tugas individual maupun kelompok; Dalam pembelajaran ini, guru memberikan tugas “Kerja sama dengan Orang tua untuk membaca Dharmapada
sair 53 buku siswa halaman 95.
e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
f. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup buku siswa halaman 95.
D. Penilaian
