46
Buku Guru Kelas IV SD
D. Penilaian
1. Pengamatan sikap spiritual dan sosial.
Lihat contoh format penilaian sikap pada tabel 6, 7 atau 15 buku ini. 2.
Tes tertulis Soal-soal pada kegiatan Ayo, Berlatih halaman 6 buku siswa.
3. Penugasan unjuk kerja
Menyanyikan lagu “Sang Buddha Sayang Padaku” Lihat contoh format penilaian unjuk kerja pada Tabel 19 buku ini.
E. Pengayaan
1. Pemecahan masalah “Cerdas Cermat” buku siswa halaman 6;
2. Lagu “Sang Buddha Sayang Padaku” buku siswa halaman 7.
F. Remedial
“Lomba Keterampilan”
G. Media, AlatBahan, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Gambar suasana lomba keterampilan Pengeran Siddharta
b. DVDVCD Peristiwa Lomba Keterampilan Pangeran Siddharta
c. Notasi dan syair lagu Sang Buddha Sayang Padaku.
2. AlatBahan:
a. LCD
b. KomputerLaptop
c. Bahan lainnya yang relevan
3. Sumber Pembelajaran
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014 Pendidikan
Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
b. Kusaladhamma, Bhikkhu. 2009. Kronologi Hidup Buddha. Jakarta: Ehipassiko
Foundation c.
Miïgun Sayadaw, Tipitakadhara. 2008. Riwayat Agung Para Buddha 1. Jakarta: Ehipassiko Foundation Giri Maïgala Publications.
d. S. Widyadharma, Pandita. 2004. Riwayat Hidup Buddha Gotama. Jakarta: Yayasan
Pendidikan Buddhis Nalanda. e.
Tjahyono Wijaya, Terj., 2004, Life Of The Buddha Riwayat Hidup Budha Gotama, Jakarta: Asia Pulp and Paper Buddhist Society.
f. Mamit, Mari Bernyanyi Kuampulan Lagu-lagu Buddhis Anak-anak Buah Karya Bhante
Saddhanyano. Jakarta; Sekber PMVBI g.
Lingkungan Alam Sekitar
47
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kegiatan Belajar 2 4 JP x 35 menit = 1 Pertemuan A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 1.
Bersyukur atas kesempatan dapat belajar tentang kisah Pernikahan Pangeran Siddharta yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan melakukan
meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orang tua dalam mempelajari tentang kisah Pernikahan Pangeran Siddharta .
3. Mendeskripsikan isi gambar yang berkaitan dengan kisah Pernikahan Pangeran
Siddharta dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis 4.
Mengidentiikasi kisah Pernikahan Pangeran Siddharta dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis
5. Menjelaskan kisah Pernikahan Pangeran Siddharta dengan bahasa yang jelas,
logis, dan sistematis 6.
Menunjukkan perilaku terampil dalam hal mengamati, menanya, mencari informasi, menalar, dan berkomunikasi saat belajar tentang kisah Pernikahan
Pangeran Siddharta
7. Menuliskan kembali kisah Pernikahan Pangeran Siddharta dengan bahasa sendiri
secara jelas, logis, dan sistematis. 8.
Membaca Dhammapada syair 109 dengan berani, baik, dan benar. 9.
Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar membaca Dhammapada 109.
B. Materi Bahan Kajian
Kategori