110
Buku Guru Kelas IV SD 6.
Menunjukkan perilaku terampil dalam hal mengamati, menanya, mencari informasi, menalar, dan berkomunikasi saat belajar tentang Baik Hati dan Lemah
Lembut
7. Menunjukkan perilaku riang, berani, percaya diri dan santun dalam permainan
8. Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk mengerjakan tugas.
B. Materi Bahan Kajian
1. Baik hati dan lemah lembut
2. Latihan Soal
3. Permainan Edukatif “Menenmukan Pesan Rahasia”
C. Kegiatan Pembelajaran: Baik Hati dan Lemah Lembut
1.
Pendahuluan 30 menit
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam. b. Guru dan peserta didik berdoa dilanjutkan dengan duduk hening bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik. c. Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan cara menyampaikan tujuan pembelajaran. d. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya,
apakah peserta didik masih ingat pelajaran minggu lalu. e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu baik hati dan lemah
lembut dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan,
yaitu Baik Hati dan Lemah Lembut. g. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan
dengan teknik penilaian pengamatan dan tertulis. 2.
Kegiatan Inti 90 menit
Awalilah pembelajaran dengan Studi Kasus pada halaman 99 buku siswa 15 menit. Kemudian, dilanjutkan dengan pembahasan materi halaman 97-8 25 menit. Dengan
langkah-langkah sebagai berikut.
Fase Indikator
Kegiatan Guru 1
Orientasi siswa kepada masalah
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang diperlukan, pengajuan
masalah, memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya.
2 Mengorganisasikan
siswa untuk belajar Guru membantu siswa mendefenisikan
dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut.
111
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 3
Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapat penjelasan pemecahan masalah.
4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya Guru membantu siswa dalam merencanakan dan
menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, video, model dan membantu mereka untuk
berbagai tugas dengan kelompoknya.
5 Menganalisa dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru membantu siswa melakukan releksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dalam
proses-proses yang mereka gunakan.
Instruksikan peserta didik untuk mengerjakan soal-soal latihan pada halaman 99 buku siswa.
Sebelum pelajaran ditutup lakukan penyegaran dengan “Permainan Pesan Rahasia” sekitar 15-20 menit.
3. Penutup 20 menit
a. Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan releksi untuk mengevaluasi pembelajaran.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran. c. Guru bersama peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. d. Guru bersama siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian
tugas, baik tugas individual maupun kelompok; Dalam pembelajaran ini, guru memberikan tugas “Kerja sama dengan orang tua untuk mengerjakan tugas
membuat puisi”.
e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
f. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup buuku siswa halaman 6.
D. Penilaian
