50
Buku Guru Kelas IV SD e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya; dan f. Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup buku siswa halaman 12.
D. Pengayaan
1. Menulis 2. Dharmapada Syair 109.
E. Remedial
“Pernikahan Pangeran Siddharta”
F. Penilaian
1. Pengamatan sikap spiritual dan sosial. Lihat format penilaian sikap pada Tabel 6, 7 atau 15.
2. Tes tertulis Soal-soal pada kegiatan Ayo, Berlatih halaman 11 buku siswa.
3. Penugasan unjuk kerja dan produk a. Tes Produk
Menuliskan kembali cerita Pangeran Siddharta Menikah Lihat format penilaian produk menulis cerita pada Tabel 17 buku ini.
b. Tes Unjuk Kerja Membaca
Dharmapada Syair 109. Lihat format penilaian membaca Dharmapada pada Tabel 18 buku ini.
G. Media, AlatBahan, dan Sumber Pembelajaran
1. Media a. Gambar Kisah Pernikahan Pangeran Siddharta
b. DVDVCD Kisah Pernikahan Pangeran Siddharta c. Dharmapada syair 109.
2. AlatBahan: a. LCD
b. KomputerLaptop c. Bahan lainnya yang relevan
3. Sumber Pembelajaran a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014 Pendidikan
Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
b. Kusaladhamma, Bhikkhu. 2009. Kronologi Hidup Buddha. Jakarta: Ehipassiko Foundation.
c. Miïgun Sayadaw, Tipitakadhara. 2008. Riwayat Agung Para Buddha 1. Jakarta: Ehipassiko Foundation Giri Mangala Publications.
51
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti d. S. Widyadharma, Pandita. 2004. Riwayat Hidup Buddha Gotama. Jakarta: Yayasan
Pendidikan Buddhis Nalanda. e. Tjahyono Wijaya, Terj., 2004, Life Of The Buddha Riwayat Hidup Budha Gotama,
Jakarta: Asia Pulp and Paper Buddhist Society. f. Tirtasanti terj, 2009. Dhammapada Sabda-sabda Buddha Gotama. Jakarta:
Karaniya. g. Lingkungan Alam Sekitar
Kegiatan Belajar 3 4 JP x 35 menit = 1 Pertemuan A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 1.
Bersyukur atas kesempatan dapat belajar tentang kisah Pangeran Siddharta melihat orang tua dan orang sakit yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan
melakukan meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orang tua dalam mempelajari tentang Melihat Orang Tua dan Orang Sakit.
3. Mendeskripsikan isi gambar yang berkaitan dengan kisah Melihat Orang Tua dan
Orang Sakit dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis 4.
Mengidentiikasi kisah Pangeran Siddharta melihat orang tua dan orang sakit dengan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis.
5. Menjelaskan Melihat Orang Tua dan Orang Sakit dengan bahasa yang jelas, logis,
dan sistematis. 6.
Menunjukkan perilaku terampil dalam hal mengamati, menanya, mencari informasi, menalar, dan berkomunikasi saat belajar tentang Melihat Orang Tua dan
Orang Sakit.
7. Membuat saol kuis dalam sebuah permainan yang berhubungan dengan topik
pembelajaran. 8.
Menunjukkan perilaku riang, berani, percaya diri dan santun dalam permainan. 9.
Berinteraksi dengan orang tua di rumah untuk mengerjakan tugas.
B. Materi Bahan Kajian
