Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
meningkatkan hasil belajar siswa, serta siswa dapat mengurangi kejenuhan siswa dalam belajar
3. Manfaat bagi guru yaitu dapat memberikan motivasi untuk
mengembangkan metode belajar example non example.
E. Verifikasi Konsep
Berdasarkan judul yang peneliti angkat dalam penelitian tindakan kelas,
maka dapat diperoleh pendefinisian operasional adalah sebagai berikut:
1. Model pembelajaran example non example
Model cooperative learning tipe example non example adalah strategi pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media untuk
menyampaikan materi pelajaran. Strategi ini bertujuan mendorong siswa untuk belajar berfikir kritis dengan memecahkan masalah yang termuat
dalam contoh gambar yang disajikan. Penggunaan media gambar dirancang agar siswa dapat menganalisis gambar tersebut untuk
kemudian dideskripsikan secara singkat perihal isi dari sebuah gambar dalam Huda, 2013, hlm. 234. Langkah-langkah penerapan strategi
pembelajaran Example Non Example dapat dilakukan sebagai berikut: a.
Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran.
b. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat OHP.
c. Guru membentuk kelompok-kelompok yang masing-masing terdiri
dari 2-3 siswa. d.
Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk memperhatikan dan menganalisis gambar.
e. Mencatat hasil diskusi dari analisis gambar pada kertas.
f. Memberi kesempatan pada setiap kelompok untuk membacakan
hasil diskusinya. g.
Berdasarkan komentar atau hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.
h. Penutup
Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah usaha yang nampak dalam bentuk perubahan tingkah laku. Dimana perubahan ada yang dapat diamati secara langsung
dan ada pula yang tidak secara langsung. Hasil dari proses pembelajaran yang di akhirnya dilakukan evaluasi atau tes. Mursell dalam Yusnandar,
2012, hlm. 62 3.
Jenis-jenis Pekerjaan
Pekerjaan dalam arti luas adalah aktivitas utama yang dilakukan
oleh manusia
. Dalam arti sempit, istilah pekerjaan digunakan untuk suatu tugas atau kerja yang menghasilkan
uang bagi seseorang. Dalam
pembicaraan sehari-hari istilah ini sering di anggap sinonim dengan profesi.
Pekerjaan yang dijalani seseorang dalam kurun waktu yang lama disebut sebagai
Karir . Seseorang mungkin bekerja pada beberapa
perusahaan selama karirnya tapi tetap dengan pekerjaan yang sama. Jadi pekerjaan itu adalah suatu kegiatan atau aktivitas yang
dilakukan oleh manusia atau seseorang yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. karena dengan seseorang mempunyai pekerjaan
maka kebutuhan hidup sesorang bisa terpenuhi.
Ratih Dian Priyanti, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP JENIS-JENIS PEKERJAAN DIKELAS III SDN CIPOCOK JAYA 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELIITIAN
A. Metode Penelitian
